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Academic Engagement in Private Universities of Bangladesh: Moderating the Relationship Between Psychological Capital and Student Performance

Basándose en un estudio de 200 estudiantes de pregrado en cinco universidades privadas de Dhaka, este artículo demuestra que el compromiso académico media significativamente la relación positiva entre el capital psicológico (autoeficacia, optimismo, resiliencia y esperanza) y el rendimiento estudiantil, lo que sugiere que las políticas de educación superior deberían fomentar tanto los recursos psicológicos como el compromiso para avanzar en la calidad de la educación.

Sanjana Rahman Aurna, Md. Yeahyea Hassan Siddique, Navid Ahmed, Tawsif Torabi2026-08-25

📄 ciencias sociales

From livelihoods to illegality: Historical etymology and media framing of artisanal mining in Ghana

Este estudio desafía la narrativa dominante que califica el *galamsey* de Ghana como inherentemente ilegal al rastrear sus raíces etimológicas y su regulación histórica, al tiempo que demuestra, mediante un análisis de métodos mixtos, que los discursos mediáticos y políticos han desplazado sistemáticamente el reconocimiento de este como "minería artesanal" hacia su etiquetado como "ilegal", abogando así por un enfoque reposicionado y basado en evidencia para regularlo como un medio de vida legítimo.

Albert Kobina Mensah2026-08-25

📄 ciencias sociales

Bridging Digital Financial Inclusion and Psychosocial Health: Evaluating the Role of Digital Finance in Enhancing Mental Well-being Across Economic Landscapes

Este estudio utiliza datos longitudinales de China para demostrar que el aumento de la inclusión financiera digital está significativamente asociado con una mejora en la salud psicosocial entre adultos de 45 años o más, una relación que está parcialmente mediada por la actividad de telecomunicaciones y la disponibilidad de hospitales primarios.

Chun-Chieh Hu, Xiaoai Wen, Yuchuan Tian, Wulan Bao, Aoyu Hou2026-08-25

📄 ciencias sociales

Built Heritage, Place Attachment and Emotional Wellbeing in West Africa: A Critical Scoping Review and Research Agenda

Esta revisión de alcance crítica de dieciséis publicaciones revela que, si bien la investigación sobre el patrimonio construido de África Occidental documenta poderosos vínculos emocionales y diversas respuestas afectivas, se centra predominantemente en turistas de la diáspora en sitios monumentales y carece de estudios centrados en los residentes que utilicen medidas validadas para establecer un vínculo causal entre el patrimonio y el bienestar emocional.

Bori Oluwole-Ojo2026-08-25

📄 ciencias sociales

Applying socio-anthropological approaches to explore the socio-cultural and ethical requirements for AI-assisted obstetric ultrasound in Kenya: reflections and lessons learned

Este artículo presenta reflexiones metodológicas y lecciones aprendidas de la aplicación de enfoques socioantropológicos dentro del proyecto AIMIX para explorar las dimensiones socioculturales y éticas de la ecografía obstétrica asistida por IA en Kenia, ofreciendo una guía práctica para el desarrollo de soluciones de IA más inclusivas y contextualizadas en países de ingresos bajos y medios.

Emmah Ng'ang'a, Angela Koech, Sikolia Wanyonyi, Marleen Temmerman, Karim Lekadir, Maria Maixenchs2026-08-25

📄 ciencias sociales

Peer teaching supports knowledge acquisition and learning-objective attainment in interprofessional education among health professional students: A cross-sectional questionnaire study

Este estudio transversal de 589 estudiantes de profesionales de la salud demuestra que integrar la enseñanza entre pares estructurada con la facilitación de la facultad en la educación interprofesional basada en el hogar mejora eficazmente tanto la adquisición de conocimientos como la percepción del logro de los objetivos de aprendizaje.

Akira Yoshikawa, Keiichiro Aoki, Atsuko Furuta, Shintaro Suzuki, Masahiro Watanabe, Ryota Kumaki, Hiroyuki Ohtsuka, Yoko (…)2026-08-25

📄 ciencias sociales

Reconstructing Indigenous STEM Knowledge of Jono Salt Farmers for Science Learning Integration in Schools

Este estudio etnográfico reconstruye el conocimiento de las disciplinas STEM indígena y en peligro de los productores de sal Jono en Java Central en un currículo de ciencias formal, mediante el mapeo de sus tecnologías y procesos de producción tradicionales hacia seis temas clave de la química, preservando así el patrimonio cultural y mejorando la alfabetización científica a través de una educación culturalmente receptiva.

Fitria Fatichatul Hidayah, Woro Sumarni, Sri Wardani, Sri Haryani2026-08-25

📄 ciencias sociales

Genders’ Disparities in Perceptions of Gender Equality: Analysis of Criminology Student’s Beliefs and Perspective

Un estudio de 500 estudiantes de criminología en la Universidad Estatal de Isabela revela que, a pesar de ser una demografía predominantemente masculina, los encuestados demuestran un alto nivel de conciencia sobre las disparidades de género y mantienen percepciones positivas con respecto a la inclusión de género, las políticas universitarias y el clima académico general.

Medelyn Lacunsay, Redelyn Dupaya2026-08-25

📄 ciencias sociales

State spatial restructuring and edge-city formation in China: hierarchical reorganisation, interjurisdictional coordination and capital accumulation

Basándose en la teoría del reescalamiento y en un estudio de caso de Kunshan, este artículo sostiene que las ciudades periféricas de China son proyectos políticos liderados por el Estado, formados mediante la reorganización jerárquica y la coordinación interjurisdiccional, los cuales facultan a los gobiernos de nivel de condado para remodelar estratégicamente la gobernanza metropolitana y la acumulación de capital más allá de los modelos de suburbanización occidentales impulsados por el mercado.

Mi Tang, Qingying Sun, Qiong He, Lingfan Yang, Xiaolong Luo2026-08-25

📄 ciencias sociales

A Comparative Analysis of Teacher-Student Dialogue in Expert and Novice Teachers’ Smart Classrooms for Cultivating Higher-Order Thinking

Este estudio utiliza el análisis de secuencias de retardo de videos de aulas inteligentes para revelar que los docentes expertos emplean patrones de diálogo más diversos y basados en la indagación que los docentes noveles, ofreciendo perspectivas clave para optimizar los modelos de enseñanza con el fin de cultivar el pensamiento de orden superior de los estudiantes.

Quan Li, Xu Deng, Xundiao Ma2026-08-25

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