Academic Engagement in Private Universities of Bangladesh: Moderating the Relationship Between Psychological Capital and Student Performance
Basándose en un estudio de 200 estudiantes de pregrado en cinco universidades privadas de Dhaka, este artículo demuestra que el compromiso académico media significativamente la relación positiva entre el capital psicológico (autoeficacia, optimismo, resiliencia y esperanza) y el rendimiento estudiantil, lo que sugiere que las políticas de educación superior deberían fomentar tanto los recursos psicológicos como el compromiso para avanzar en la calidad de la educación.
Artículo original bajo licencia CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Esta es una explicación generada por IA del artículo a continuación. No ha sido escrita ni avalada por los autores. Para mayor precisión técnica, consulte el artículo original. Leer descargo de responsabilidad completo
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