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Academic Engagement in Private Universities of Bangladesh: Moderating the Relationship Between Psychological Capital and Student Performance
基于对达卡五所私立大学200名本科生的研究，本文表明学术投入在心理资本（自我效能感、乐观、韧性和希望）与学生表现的正向关系中起到了显著的中介作用，这表明高等教育政策应当通过培养心理资源和投入度来促进优质教育的发展。
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