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Academic Engagement in Private Universities of Bangladesh: Moderating the Relationship Between Psychological Capital and Student Performance
다카의 5개 사립 대학교에 재학 중인 학부생 200명을 대상으로 한 연구를 바탕으로, 본 논문은 학업 몰입이 심리적 자본(자기효능감, 낙관주의, 회복탄력성, 희망)과 학생 성취도 사이의 정적 관계를 유의미하게 매개한다는 것을 입증하며, 이는 고등 교육 정책이 양질의 교육을 증진하기 위해 심리적 자원과 몰입 모두를 육성해야 함을 시사한다.
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