Negotiating Phantom Autonomy through Strategic Leadership to Cultivate Innovation Culture in Ethiopian Government TVET Colleges
Este estudio de la teoría fundamentada constructivista revela que en los colegios de TVET de la región de Sidama en Etiopía, la cultura de innovación sostenible no se cultiva mediante la autorización formal, sino a través de un proceso de liderazgo estratégico de "negociación de la autonomía fantasma", donde los líderes y el personal utilizan el bricolaje y tácticas de guerrilla para crear espacios informales para la innovación antes de buscar la legitimación institucional.