GenAI-Assisted Design Education: Task Appraisals, Course-Value Reaffirmation, and Responsible Use
Este estudio de 303 estudiantes de diseño chinos revela que el impacto educativo de la IA generativa depende menos de la amplitud de su integración en el flujo de trabajo y más de la reafirmación por parte de los estudiantes del valor disciplinario y la agencia profesional, los cuales son impulsores críticos del compromiso con el aprendizaje y de las intenciones de uso responsable.