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📄 ciencias sociales

Breaking Barriers: Students with Foster Care Experience and Their Pathways to Paying for College

Este estudio de métodos mixtos revela que, si bien la ayuda financiera y las exenciones de matrícula son fundamentales para el acceso a la universidad entre los estudiantes con experiencia en el acogimiento familiar, superar las cargas administrativas y las barreras psicológicas —como el trauma, el estigma y los sistemas de apoyo fragmentados— requiere una navegación coordinada e informada sobre el trauma a través de las instituciones de bienestar infantil y de educación superior.

Jacob P. Gross, Jennifer A. Delaney2026-07-30
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AI Dependency and Work Engagement: The Dual Roles of Cognitive Vigilance and Offloading under AI Hallucinations, evidence from Vietnam’s MNC Employee. Applying PLS-SEM, Artificial Neural Network, Fuzzy-set Qualitative Comparative Analysis, Necessary Condition Analysis method

Basándose en datos de empleados de multinacionales en Vietnam y empleando un enfoque metodológico pionero (PLS-SEM, ANN, fsQCA y NCA), este estudio revela que, si bien el estrés laboral impulsa tanto la dependencia instrumental como la emocional de la IA, la descarga cognitiva actúa como un recurso laboral crítico y la única condición necesaria para un alto compromiso laboral, incluso ante la presencia de alucinaciones de la IA, las cuales no logran mitigar la dependencia ni aumentar la vigilancia.

Jen Ching-Tsung, Wen-Min Lu, Tran Quoc Sang2026-07-30
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When the record cannot decide: a framework for functional inference in archaeology, with an application to moai transport

Este artículo introduce un marco de diagnóstico de componentes de seis etapas para distinguir entre la ingeniería específica de la tarea y otros factores causales en la inferencia funcional arqueológica, demostrando su utilidad al revelar que el propuesto mecanismo de transporte de "caminar" para los moai de Rapa Nui carece de especificidad funcional y sufre de una equivalencia observacional irresoluble debido a sesgos en la formación del registro.

LUCAS RIBEIRO, MARCOS ANDRE SIMONSSINI2026-07-30
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Designing, Teaching, and Credentialing AI Literacy in Higher Education: A Conceptual Framework and Empirical Insights ​

Este artículo propone un marco revisado de alfabetización en IA de tres niveles y un modelo de certificación reconfigurado para la educación superior, derivados de una investigación empírica en la Hochschule für Technik Stuttgart, para abordar la brecha entre las definiciones abstractas de competencia en IA y la implementación institucional práctica y escalable.

Sunita Hirsch, Dieter Uckelmann2026-07-30
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Projecting the unacceptable: Negative anticipation as an experiential resource for student engagement in higher education

Este estudio demuestra cómo un programa de inducción inmersivo que utiliza escenarios distópicos en una escuela de negocios francesa aprovecha la anticipación negativa para transformar proyecciones futuras indeseables en experiencias tangibles y colaborativas que fomentan el compromiso estudiantil y la pertenencia institucional.

Lena Navard, Delphine Bereni2026-07-30
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Contextualizing Bureaucratic Reform in Madura, Indonesia: Systematic Literature Review of Institutions, Digital Transformation, and Public-Service Outcomes

Esta revisión sistemática de la literatura sostiene que la reforma burocrática en Madura, Indonesia, tiene éxito solo cuando los instrumentos digitales y de política formales se vinculan con la legitimidad del contexto local —mediada por redes religiosas y de clientelismo— en lugar de depender únicamente de indicadores administrativos estándar.

Mohammad Afifuddin, Arie Wahyu Prananta2026-07-30
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Age, period and cohort effects on child mental health

Este estudio analiza los efectos de edad, periodo y cohorte en la salud mental infantil en Siberia de 1999 a 2021, revelando tendencias de desarrollo curvilíneas, mejoras significativas a lo largo del tiempo y entre las cohortes nacidas más recientemente, e impactos distintos en la salud mental asociados con crisis económicas específicas y la reciente pandemia.

Helena R. Slobodskaya, Olga S. Kornienko, Elena A. Kozlova, Aleksandra V. Varshal, Irina I. Kharchenko2026-07-30
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Technological Stability Across 25,000 Years: Lithic Simplicity as an Adaptive Response at Txina-Txina, Limpopo Basin, Southern Mozambique

El estudio del sitio Txina-Txina en el sur de Mozambique revela un registro de 25.000 años de consistencia en la simplicidad lítica, demostrando que la producción estable y eficiente de lascas sobre materiales locales fue una estrategia adaptativa resiliente en lugar de un signo de capacidad tecnológica limitada, desafiando la expectativa regional de cambios cíclicos entre las tecnologías de lasca y de lamela.

Osama Samawi, Ana Gomes, Elena Skosey-LaLonde, Célia Gonçalves, Milena Carvalho, Jeffrey I. Rose, Mussa Raja, João Casca (…)2026-07-30
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Competing Proximities: How Host-City Conditions Reorganise International News in Chinese Urban Press

Este estudio de las ciudades anfitrionas de la APEC en China revela que la cobertura de las cumbres internacionales en la prensa urbana no sigue un camino lineal hacia la autoría local a medida que aumenta la proximidad, sino que fluctúa basándose en una compleja interacción de las condiciones de la ciudad anfitriona, los niveles de dotación de personal de las redacciones y las estrategias de domesticación selectiva que determinan si el contenido de origen local o de agencias de noticias predomina.

Jia'nan Tang, Qiulin Li2026-07-30
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Numerical distance modulates the SNARC effect: evidence from Mahjong numerals and Arabic numerals

Este estudio demuestra que la distancia numérica modula dinámicamente el efecto SNARC, con la asociación espacio-numérica emergiendo únicamente en condiciones de distancia lejana y estando ausente en condiciones de distancia cercana, una interacción conductual que se refleja neuralmente en los procesos de monitoreo de conflicto indexados por la latencia de la N2 frontal.

Ping Zhang, Yue Kang, Bingxin Zhuo2026-07-30