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When Forgiveness Does Not Feel Safe: Divine Forgiveness as a Psychological Pathway from Early Life Unpredictability to Scrupulosity

Este estudio de 208 estudiantes universitanos cristianos indonesios revela que la imprevisibilidad en la vida temprana aumenta la escrupulosidad no de forma directa, sino indirectamente al disminuir la percepción del perdón divino de los individuos, lo cual sirve como un mecanismo psicológico crítico que vincula los entornos adversos en la infancia con la ansiedad religiosa.

Yonathan Aditya, Chrysan Gomargana2026-07-09
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How peers’ feedback-seeking behavior influences employee’s daily performance: The contingent role of job control

Basándose en un estudio de muestreo de experiencias con 78 empleados, este artículo revela que el comportamiento de búsqueda de retroalimentación de los compañeros mejora el desempeño diario en las tareas de los empleados focales al aumentar la competencia percibida, particularmente cuando el control sobre el trabajo es bajo.

Wei Zhang, Yi Qu, Jing Qian2026-07-09
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Instructional Quality and PISA Mathematics Trajectories, 2012–2022: Frequentist and Bayesian Conditional Latent Growth Curve Analysis

Este estudio utiliza modelos de crecimiento bayesianos y frecuentistas longitudinales a través de 52 países para revelar que, si bien los pilares de la economía del conocimiento como el gasto en I+D y el empleo se mueven conjuntamente con las puntuaciones de matemáticas de PISA en instantáneas transversales, sus trayectorias de crecimiento a largo plazo son independientes, y las tendencias nacionales en la calidad de la instrucción no predicen los cambios decenales en el rendimiento matemático de los estudiantes.

Fatih Aygören, Ergün Kara2026-07-09
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Exploring the effect of career planning on learning engagement: evidence from vocational and applied undergraduates in China

Basándose en un estudio de 2.100 estudiantes de grado de formación profesional y aplicada en China, este artículo demuestra que la planificación de la carrera mejora significativamente el compromiso con el aprendizaje a través de la mediación parcial de la identidad profesional y la autoeficacia académica, siendo la ejecución de la planificación de la carrera el factor más influyente y permaneciendo el efecto constante en los diferentes tipos de estudiantes de grado.

Yanxing Xue, Shuqing Xiao2026-07-09
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Compassion Fatigue Among Special Educators A Scoping Review

Esta revisión de alcance sintetiza la evidencia de 37 estudios para revelar que los educadores especiales enfrentan una alta prevalencia de fatiga por compasión impulsada por cargas de trabajo excesivas y falta de apoyo, al tiempo que destaca los roles protectores de la autoeficacia y el respaldo organizacional para informar estrategias destinadas a mejorar la calidad de vida profesional y la retención.

Nidhi Kulkarni, Abdul Raffie Naik2026-07-09
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Village-based Spatial Diagnosis of Differentiated Responses Around the Erlitou Archaeological Site Park

Este estudio utiliza el análisis de cambio de uso de suelo, la modelización de sintaxis espacial y las evaluaciones de vitalidad funcional para demostrar que las respuestas de las aldeas al Parque Arqueológico de Erlitou están impulsadas por la conectividad de los corredores, la accesibilidad de los nodos y las estructuras de tierra preexistentes en lugar de la simple distancia, ofreciendo un marco espacialmente fundamentado para el desarrollo regional equilibrado y la conservación del patrimonio.

Xiaolong Tao, Zekai Li, Wenjia Liu2026-07-09
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Beyond Five-Legged Sheep: Empirically Grounded Lessons for PhD Candidates and Supervisors to Navigate Challenges in Inter- and Transdisciplinary PhD Trajectories

Este estudio identifica empíricamente cinco temas clave y destila 18 lecciones accionables para ayudar a los candidatos de doctorado y a los supervisores a navegar los desafíos compartidos de la investigación inter y transdisciplinaria, enfatizando la necesidad de un apoyo sistémico para ir más allá de las expectativas poco realistas de profesionales de "ovejas de cinco patas".

Annemarie Horn, Jessica Oudenampsen, Pelle Boers, Cathelijne R. Schoof2026-07-09
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Developing Smart Port Readiness: The Roles of Workforce Competency, Training, and Inter-Organisational Collaboration

Este estudio revela que, si bien las competencias transferibles y de regulación digital impulsan significativamente la preparación de la fuerza laboral de los puertos inteligentes a través del papel mediador de la calidad de la capacitación, la colaboración entre la industria y la academia funciona como una condición de contorno modesta en lugar de un motor universal, lo que sugiere que la educación marítima debería priorizar la infraestructura de capacitación y el reequilibrio curricular por encima de la mera frecuencia de la colaboración.

Jagan Jeevan2026-07-08