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The Role of Experiential Learning and Transfer of Learning in the Development of Teacher Training Institutions as Learning Organizations: A Study of Teacher Training Institutions in Jaipur District

Este estudio de las instituciones de formación docente en el distrito de Jaipur utiliza el análisis PLS-SEM para demostrar que, si bien el Aprendizaje Organizacional fomenta directamente el desarrollo institucional como Organizaciones de Aprendizaje, este proceso se fortalece significativamente mediante el Aprendizaje Experiencial como mediador y es respaldado por la aplicación directa de habilidades a través de la Transferencia de Aprendizaje, a pesar de que esta última no actúa como un moderador significativo.

Minaxi Acharya2026-07-17
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STEAM Pedagogy and Student Competency Development: A Comparative Mixed-Methods Study of Institutional Contexts in Pakistan and Japan

Este estudio comparativo de métodos mixtos de instituciones de educación superior en Pakistán y Japón revela que, si bien las prácticas pedagógicas de STEAM predicen fuertemente el desarrollo de la competencia de los estudiantes en ambos contextos nacionales, la traducción exitosa de estas prácticas en resultados de aprendizaje está determinada primordialmente por factores institucionales y contextuales específicos, más que por las diferencias nacionales por sí solas.

Abdul Basit, Afshan Noor Mangi, Bibi Umul Baneen, Sahar Moomal Memon, Rameez Solangi2026-07-17
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Matchday Hooliganism as a Community Safety Problem: Stakeholder Perceptions and Prevention Priorities in Ghana's Division One League

Este estudio analiza el hooliganismo en los días de partido en la División Uno de la liga de Ghana a través de una encuesta a 2.820 partes interesadas, identificando las lesiones corporales como la principal preocupación y proponiendo una estrategia de prevención basada en el lugar y de múltiples agencias para mejorar la seguridad comunitaria.

DANIEL AMOAH-OPPONG, Richmond Antwi2026-07-17
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An Exploratory Qualitative Design Toward a Contextualized Definition of Entrepreneurship Culture Among TVET Graduates: Evidence from Vhembe District, South Africa

Este estudio cualitativo exploratorio redefine la cultura emprendedora entre los graduados de los TVET (centros de formación técnica y vocacional) de las zonas rurales de Sudáfrica no como una creación de empresas impulsada por oportunidades, sino como un sistema de pragmatismo de medios de subsistencia, adaptación de habilidades y navegación relacional, contextualizado y moldeado por las limitaciones estructurales y la dinámica comunitaria.

Edrich Hove, Joseph Francis2026-07-17
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Smart Modeling as a Transformative Approach for Restructuring STEAM Education in Light of Sustainable Development Requirements

Este estudio desarrolla y valida el Marco Transformativo Smart-STEAM (SSTF) mediante el consenso de expertos para abordar la brecha pedagógica-tecnológica en la educación actual mediante la integración sistemática del modelado inteligente, como los gemelos digitales y la IA, con currículos STEAM interdisciplinarios para fomentar el pensamiento sistémico profundo y las competencias éticas alineadas con los objetivos de desarrollo sostenible.

Maram Hussein Saeed Al-Qahtani, Sahar Yehia Ali Al-Mousa2026-07-17
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Gender Differences in the Mechanisms Linking Appearance Anxiety to Exercise Participation Among Chinese College Students: A Multi-Group Structural Equation Modeling Study

Este estudio revela que, entre los estudiantes universitarios chinos, la ansiedad por la apariencia impacta negativamente en la participación en el ejercicio a través de las funciones mediadoras de la imagen corporal negativa y la autoeficacia en el ejercicio, con diferencias de género significativas que muestran que estos mecanismos psicológicos ascendentes son más fuertes para las mujeres y que la influencia en los hombres involucra tanto vías directas como indirectas, mientras que la participación de las mujeres está mediada primordialmente.

yifan zhang, Jiaqi Hao, Qian Huang2026-07-17
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The Role of Socioeconomic and Institutional Factors in Shaping Entrepreneurial Attitudes among Radiography Students in South-Eastern Nigeria

Este estudio revela que, si bien los factores socioeconómicos influyen de manera significativa y positiva en las actitudes emprendedoras favorables de los estudiantes de radiología en el sureste de Nigeria, los factores institucionales tienen un impacto comparativamente más débil, lo que resalta la necesidad de mejorar la mentoría y la formación práctica para cerrar la brecha entre la disposición de los estudiantes para iniciar negocios y su capacidad percibida para gestionarlos.

Awafung Emmanuel Adie, Christian Maduabuchi, Enwerem Derrick, Nwobodo-Nzeribe Nnenna Harmony2026-07-17
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From Objective AI Literacy Assessment to Training Needs Mapping in Greek Secondary Education

Este estudio evalúa la alfabetización en IA objetiva de 271 docentes de educación secundaria griegos mediante una encuesta transversal, revelando un conocimiento general moderado con brechas significativas en los fundamentos técnicos que informan una hoja de ruta de desarrollo profesional priorizada y basada en evidencia.

Nikolaos Nerantzis, Anastasia Psalti, Kostas Zafiropoulos2026-07-16
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Effects of Task-Based Language Teaching (TBLT) on Grade 11 EFL Students’ Engagement in Learning Grammar in Arba Minch City Administration

Este estudio cuasiexperimental realizado en la Administración de la Ciudad de Arba Minch demuestra que la Enseñanza de Lenguas Basada en Tareas (TBLT, por sus siglas en inglés) mejora significativamente el compromiso de los estudiantes de inglés como lengua extranjera de 11.º grado en el aprendizaje de la gramática, particularmente en los aspectos afectivos, en comparación con el modelo convencional PPP.

Solomon Fantaye, Melesse Mengesha, Mulugeta Teka2026-07-16
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The Digital Opportunity Structure of Child Sexual Exploitation: A Qualitative, School-Based Study

Este estudio cualitativo de 80 miembros del personal escolar en Hong Kong utiliza la teoría de las actividades rutinarias para demostrar cómo las tecnologías digitales reconfiguran la estructura de oportunidades para la explotación sexual infantil al aumentar la vulnerabilidad de los estudiantes, empoderar a los agresores mediante el anonimato y herramientas escalables, y debilitar tanto la supervisión como la gestión de las plataformas.

Jessica Chi Mei Li, Taylor Wei Feng Xu, Hei Lam Charling Wong2026-07-16