Exacerbate or Alleviate? The Dual-Pathway Mechanism of Job Crafting in the Relationship Between Work Motivation and Job Burnout Among Primary and junior school Teachers
Basándose en datos de encuestas de 480 profesores chinos, este estudio revela que la motivación intrínseca reduce el agotamiento a través del diseño de puestos con un enfoque de promoción, mientras que la motivación extrínseca lo exacerba mediante el diseño de puestos con un enfoque de prevención, siendo ambas vías significativamente más fuertes para los profesores noveles que para los experimentados.