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Este estudio de métodos mixtos investiga la persistente subrepresentación de las mujeres en el liderazgo debido al techo de cristal, demostrando que superar estas barreras mediante cambios estructurales y culturales no solo promueve la equidad de género, sino que también mejora significativamente la rentabilidad y la innovación organizacional.
Este estudio identifica tres perfiles cognitivo-lingüísticos distintos entre estudiantes de primaria con dificultades persistentes de lectura y escritura, demostrando que dificultades académicas similares pueden derivar de diferentes mecanismos subyacentes que involucran habilidades semánticas, conciencia fonológica y funciones neurocognitivas, apoyando así la necesidad de una evaluación e intervención orientada al mecanismo.
Este estudio cualitativo de 84 estudiantes universitarios vietnamitas revela que su percepción de una familia feliz está arraigada en valores colectivos de inspiración confuciana, tales como el vínculo emocional, la armonía y la estabilidad financiera, en lugar de la autonomía individual, lo que pone de relieve la tensión entre las presiones económicas modernas y las expectativas tradicionales.
Este artículo propone el Marco de Gobernanza Relacional Africana (ARGF, por sus siglas en inglés), el cual adapta los mecanismos regulatorios globales de la neurotecnología a los contextos africanos al fundamentarlos en las filosofías relacionales de Harambee, Botho y el Humanismo Zambiano para abordar mejor los daños colectivos y alinearse con los instrumentos continentales existentes.
Este estudio de 384 personas divorciadas en Irán encontró que niveles más altos de salud espiritual y bienestar psicológico están significativamente asociados con tasas más bajas de divorcio emocional, lo que sugiere que las intervenciones dirigidas a estos factores podrían ayudar a prevenir la ruptura matrimonial.
Este estudio de estudiantes universitarios bangladesíes revela que las actitudes de alimentación desordenada son impulsadas primordialmente por la insatisfacción corporal, la cual es influenciada secuencialmente por la desregulación emocional y el estigma de peso, mientras que la autocompasión actúa como un factor protector al mitigar la insatisfacción corporal.
Este estudio cualitativo de 25 estudiantes chinos en un aula multicultural en una universidad china revela que su estrés de aculturación surge de la coexistencia interrelacionada e intensiva de estresores de lengua extranjera, evaluación social e incertidumbre ambiental, los cuales están además moldeados por diferencias individuales como la autoeficacia en inglés y la preocupación por la imagen propia.
Este estudio de 1.910 estudiantes de último año de ciencias en 20 universidades públicas de Bangladesh revela que el rendimiento académico es impulsado por distintos factores individuales e institucionales dependiendo de si los estudiantes tienen interés en su materia, donde los estudiantes interesados se benefician más de los hábitos personales y la demografía, mientras que los estudiantes no interesados dependen más fuertemente de la calidad de la enseñanza y el apoyo institucional.
Este estudio longitudinal multinivel de estudiantes alemanes de noveno grado revela que el humor del profesor no es universalmente beneficioso, ya que el humor agresivo y ajeno a la materia impacta negativamente en el bienestar psicológico de los estudiantes, mientras que el humor relacionado con la materia y el humor autodespreciativo no muestran beneficios fiables a largo plazo.
Este artículo emplea una perspectiva sociológica y métodos netnográficos para reformular la cibercondría no meramente como un acto individual de búsqueda ansiosa de salud, sino como un proceso colectivo donde los usuarios en plataformas digitales negocian la vulnerabilidad, construyen conocimiento sobre la salud y comparten el cuidado a través de la narrativa autobiográfica y la evaluación moral.