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Este estudio emplea un análisis bibliométrico de las publicaciones globales desde 2015 hasta 2024 para mapear la estructura intelectual, los contribuyentes influyentes y las tendencias temáticas en evolución —tales como la gestión de la diversidad y el clima de inclusión— que vinculan la diversidad de la fuerza laboral con la efectividad organizacional.
Este estudio lingüístico-etnográfico de los estudiantes bajo en el este de Lombok revela que, si bien su lengua de herencia prospera en los ámbitos del hogar y de los pares, su ausencia en el entorno escolar dominado por el indonesio crea un desequilibrio lingüístico-ecológico, desafiando las narrativas de déficit al enmarcar el problema como una falta de representación institucional en lugar de una interferencia lingüística.
Este estudio de 471 adolescentes revela que la victimización entre pares reduce significativamente la calidad de vida, siendo el estrés percibido y la soledad mediadores parciales significativos, donde la soledad emerge como el mecanismo psicosocial más poderoso en esta relación perjudicial.
Este estudio comparativo de las universidades privadas en Ghana, Sudáfrica y Egipto revela que, si bien Sudáfrica lidera en infraestructura de TIC, prácticas colaborativas y marcos de gobernanza, las tres naciones enfrentan desafíos significativos como las limitaciones financieras y los sistemas desarticulados, lo que subraya la necesidad urgente de regulaciones digitales estandarizadas y un aumento de la inversión para fomentar asociaciones académicas equitativas.
Basándose en la teoría lacaniana, este artículo conceptual sostiene que la IA generativa funciona como una "infraestructura de completitud" que reorganiza la temporalidad subjetiva al proporcionar una realización simbólica inmediata mientras desplaza los procesos de formación hacia sistemas técnicos, fomentando así una "subjetividad post-proceso" donde la coherencia se experimenta antes de que ocurra el desarrollo relacional o práctico.
Esta revisión sostiene que las tecnologías emergentes solo transforman eficazmente la educación matemática cuando su integración es guiada por una pedagogía culturalmente receptiva, el acceso equitativo y consideraciones éticas, en lugar de por las herramientas mismas.
Utilizando datos de los Estudios de Panel de la Familia en China, este análisis de ruta transversal revela que, si bien no existen diferencias significativas en el rendimiento académico entre las estructuras de familias nucleares, monoparentales y reconstituidas, las expectativas de autoeducación de los adolescentes sirven como una vía motivacional crucial que vincula los recursos familiares y los procesos entre padres e hijos con el éxito académico, con algunas variaciones en cómo el estatus socioeconómico familiar y la calidad de las relaciones influyen en estos resultados dependiendo del tipo de familia.
Este estudio de 314 enfermeras paquistaníes durante la pandemia de COVID-19 revela que el liderazgo transformacional modera la relación entre el liderazgo transaccional y el clima de seguridad, siendo el bienestar de los empleados un vínculo crítico en esta dinámica.
Este artículo evalúa críticamente la Opinión Consultiva de la CIJ de 2025 sobre el cambio climático como un hito jurídico fundamental que fortalece la justicia climática para los Estados en desarrollo como Jordania al fundamentar las obligaciones en el derecho internacional consuetudinario y los derechos humanos, al tiempo que reconoce importantes obstáculos de implementación y propone un marco de gobernanza multinivel para traducir estos principios morales y jurídicos en acciones efectivas.
Este estudio multinivel de estudiantes de secundaria en China revela que el agotamiento docente aumenta indirectamente el agotamiento académico de los estudiantes principalmente al disminuir la autoeficacia académica de los alumnos, en lugar de hacerlo a través de emociones académicas negativas, extendiendo así el modelo de aula prosocial para resaltar el papel crítico del bienestar de los docentes en el fomento de las creencias de competencia de los estudiantes.