social_science artículos

Student Engagement and Classroom Participation: The Roles of Group work, Teacher Facilitation and Peer Interaction

Este estudio de 200 estudiantes de secundaria en Bangladesh revela que, si bien la facilitación docente y la interacción entre pares impulsan significativamente el compromiso estudiantil y la subsiguiente participación en clase, el trabajo grupal no estructurado no tiene un efecto significativo, lo que sugiere que las tareas grupales requieren una estructura más clara y roles definidos para ser efectivas.

Rayhan Ahmed, Md. Shamsul Arefin2026-09-21

📄 ciencias sociales

Career counselors’ perspectives on career experiences and counseling services for youth with substance use disorders in Taiwan: A qualitative study

Este estudio cualitativo de ocho consejeros de carrera taiwaneses revela que los jóvenes con trastornos por consumo de sustancias enfrentan un estigma e inestabilidad significativos, pero poseen activos vocacionales valiosos, lo que destaca la necesidad de marcos de asesoramiento transversales y basados en las fortalezas para facilitar su reintegración social.

Hsiulan Tien, Pei-Chen Lin, Lei Gong, Yu-Chen Tseng, Leon Li Hsiang Yang2026-09-21

📄 ciencias sociales

Silence And Disclosure: Rethinking Communication And Power In Addressing Child Sexual Abuse In Nigeria

Este estudio utiliza un diseño de métodos mixtos convergentes y marcos teóricos críticos para demostrar que el abuso sexual infantil en las escuelas nigerianas es perpetuado no meramente por el silencio cultural, sino por fallas institucionales estructurales y desequilibrios de poder, lo que requiere un cambio de las campañas de concienciación descendentes hacia mecanismos de comunicación dialógica y centrados en el niño y de denuncia responsables.

Olusola A John, Sadiya Abubakar, Aliyu Bello2026-09-21

📄 ciencias sociales

Navigating Administrative Hybridity and Legitimacy in the Digital Age: A Bibliometric Review and Research Agenda for Developing Public Administrations

Este estudio emplea una revisión bibliométrica y la propuesta Matriz de Hibridez Administrativa-Legitimidad para argumentar que, en las administraciones públicas en desarrollo, la legitimidad estatal en la era digital depende de la fusión estratégica de las estructuras de gobernanza tradicionales con innovaciones basadas en datos.

Edio Mariano Piedade Soares2026-09-21

📄 ciencias sociales

The Effects of Synonym-Embedment in Reading Passages on Vocabulary Acquisition and Retention among EFL Freshmen

Este estudio cuasiexperimental con 110 estudiantes de primer año de inglés como lengua extranjera (EFL) en Uzbekistán demuestra que la inserción de pistas de sinónimos entre paréntesis dentro de los pasajes de lectura mejora significamente tanto la adquisición inmediata como la retención a dos semanas del vocabulario objetivo en comparación con la lectura sin dicho apoyo.

Raju Dhuli2026-09-21

📄 ciencias sociales

A qualitative examination of gender-diverse stigma in Germany

Este estudio cualitativo de 10 adultos de género diverso en Berlín revela que el estigma opera como un proceso dinámico y multinivel moldeado por barreras estructurales como el lenguaje no inclusivo y las leyes, la discriminación interpersonal por parte de la familia y la sociedad, y las estrategias de afrontamiento individuales, extendiendo así el modelo socioecológico del estigma transgénero para resaltar el papel específico de las normas de género binarias y la exclusión lingüística en el contexto alemán.

Luisa Wegner, Charlotte Gertrud Eurydike Holste, Mercy Limo, Muthoni Mathai, Charlotte Müller, Ruihua Li, Shuyan Liu2026-09-20

📄 ciencias sociales

The Interplay of Human Capital Sustainability Leadership and the Big Five Personality in Explaining Flourishing

Este estudio de 429 empleados en Sabah, Malasia, revela que, si bien el Liderazgo de Sostenibilidad del Capital Humano promueve directamente el florecimiento de los empleados, el rasgo de personalidad de la responsabilidad sirve de manera única como un mecanismo mediador significativo que vincula las prácticas de liderazgo sostenible con el bienestar, mientras que otros rasgos de los Cinco Grandes no lo hacen.

Bee Seok Chua, Rosnah Ismail2026-09-20

📄 ciencias sociales

Teacher-Student Relationships and Self-Regulated Learning: The Serial Mediating Roles of Learning Engagement and Affective Computing-Derived Emotional Valence

Este estudio demuestra que las relaciones positivas entre profesor y estudiante mejoran el aprendizaje autorregulado de los estudiantes universitarios a través de una vía de mediación serial donde un mayor compromiso con el aprendizaje fomenta posteriormente una valencia emocional positiva, según lo medido por la computación afectiva.

Kaizhen Kong, Yuhan Gu, Ming Zhao, Zhenli Jiang, Hongbo Guo, Shuna Li2026-09-20

📄 ciencias sociales

Between Local Participation and Karst Conservation in the Context of Sustainability

Este estudio analiza las tensiones de gobernanza entre las instituciones formales y las comunidades locales en la zona de la karst de Rammang-Rammang en Indonesia, revelando seis dinámicas clave y proponiendo un modelo integrativo que vincula los marcos de criterios ambientales, sociales y de gobernanza (ESG) con la cogestión adaptativa y la gobernanza adaptativa para lograr una conservación sostenible.

Sawedi Muhammad, Suryanto Arifin, Hariashari Rahim, Andi Nurlela, Emma Porio, Bama Andika Putra2026-09-20

📄 ciencias sociales

Association Between Perceived Supportive Educational Environments and Emotion Regulation Among Middle School Students in Shandong China

Un estudio transversal de 384 estudiantes de secundaria en Shandong, China, revela que la percepción de entornos educativos de apoyo, particularmente el entorno psicológico del campus, está fuertemente y positivamente asociada con la regulación emocional de los estudiantes, explicando colectivamente más del 80% de la varianza en el funcionamiento emocional.

Gong Ting, Khalid Ahmed, Ahmed Basyoni, Anne Thingnam, Ruqia Saba Ashraf, Huang He, Rahat Bashir2026-09-20

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