Curriculum-Aligned Analysis of Assessment Feedback: A Retrieval-Augmented Large Language Model Approach for Revealing Fine-Grained Student Error Patterns in Higher Education
Cette étude propose une approche de modèle de langage de grande taille avec augmentation par la recherche qui transforme les commentaires d'évaluation non structurés en modèles d'erreurs alignés sur le programme avec une grande précision, permettant ainsi aux équipes pédagogiques de réfléchir à l'impact de l'enseignement et de guider des révisions ciblées du programme dans l'enseignement supérieur.