Perceptions of undergraduate health professions students on the utilisation of artificial intelligence tools for teaching, learning and assessment: a cross-sectional questionnaire study at a health sciences university in southern India
Cette étude transversale menée auprès d'étudiants de premier cycle en sciences de la santé dans le sud de l'Inde révèle des perceptions généralement favorables mais modérées de l'IA pour l'enseignement et l'évaluation, avec des attitudes variant de manière significative selon la discipline plutôt que selon le genre ou l'exposition préalable, soulignant un besoin critique de programmes de littératie en IA à l'échelle de la faculté pour répondre aux préoccupations concernant la vérification et l'intégrité de l'évaluation.