Characterizing the visual representation of objects from the child's view
En analysant plus de 3 millions d'images issues de vidéos à la première personne de jeunes enfants, cette étude révèle que, bien que l'exposition visuelle des enfants aux catégories d'objets soit fortement asymétrique et variable, ils rencontrent néanmoins des exemplaires qui forment des regroupements suprordonnés plus forts que les photographies canoniques, suggérant qu'un apprentissage visuel robuste repose sur l'exploitation de ces motifs structurels au milieu d'entrées non canoniques et éparses.