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Disciplinary differences in epistemic beliefs and the moderating role in research approach preferences among postgraduate students in Tanzania

Cette étude portant sur 479 étudiants de troisième cycle tanzaniens révèle que les disciplines académiques influencent de manière significative les croyances épistémiques et modèrent la façon dont ces croyances façonnent les préférences en matière d'approche de recherche, soulignant la nécessité d'intégrer la conscience épistémologique dans la formation de troisième cycle afin de favoriser la flexibilité méthodologique.

Maximillian Mgeni, Harun Magosho, Afrael Sarakikya2026-07-23

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Resource Adequacy and Uneven Equity Gradients in Creative Thinking: A Multilevel Analysis of PISA 2022 Indonesia

Cette analyse multiniveau des données de PISA 2022 pour l'Indonésie révèle que, si la pénurie de ressources éducatives entrave considérablement la pensée créative des élèves et que les gradients d'équité varient selon les établissements, le rôle médiateur de l'auto-efficacité créative observé dans les systèmes performants n'est pas encore actif dans ce contexte.

Miftah Aria Kusuma, Hari Purnomo, Winda Nur Cahyo, Widodo Brontowiyono2026-07-23

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Reshaping Learning Experience and Learning Outcome Through Student Input

Cette étude à méthodes mixtes menée au Nigéria démontre que l'intégration de retours d'étudiants par mode vocal pilotés par l'IA dans l'enseignement des mathématiques au secondaire permet de surmonter efficacement les barrières liées à la littératie et à l'anxiété, transformant ainsi la dynamique enseignant-élève et améliorant les résultats d'apprentissage grâce à des pratiques pédagogiques centrées sur l'humain et éclairées par les données.

Oluwasanmi Samuel Owolabi2026-07-23

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Design-Driven Intergenerational Integration: A Co-Creation and Service Design Framework for Community Education in Aging Societies

S'appuyant sur une recherche multi-cas au sein de communautés urbaines chinoises, cet article propose un cadre d'Intégration Intergénérationnelle Pilotée par le Design (IIPD) qui utilise les méthodologies du design de service et de la co-création pour transformer les systèmes de services ségrégués par âge en pratiques communautaires endogènes et durables, à travers un modèle structuré de « Jumelage Seniors-Jeunes » et une architecture de gouvernance bénévole graduée.

Jianbin Wu, Liying Wang, Chuhe Liu, Xiangfang Ren, Shunfeng Zhang2026-07-22

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Artificial Intelligence in AML/CFT: A Criminological Evidence Map and Multilevel Governance Framework for Organised Financial Crime Control

Cet article recadre l'IA dans la lutte contre le blanchiment d'argent et le financement du terrorisme en tant que défi criminologique à double usage plutôt qu'en tant que simple outil d'efficacité, synthétisant les preuves pour révéler comment l'IA améliore simultanément les capacités de détection et donne les moyens d'action aux acteurs criminels, nécessitant ainsi un cadre de gouvernance multiniveau complet qui équilibre la réduction des opportunités, la responsabilité juridique et la protection des droits.

Raymond L.M. Tang, Bo Wen2026-07-22

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The university as a node: network diagnostics of human capital reproduction in Ukraine’s wartime higher education system

Contrairement aux attentes d'un effondrement, le système d'enseignement supérieur ukrainien a fait preuve d'une résilience remarquable durant la guerre à grande échelle, ses quarante plus grandes universités ne se contentant pas de maintenir, mais de renforcer considérablement leurs réseaux de collaboration de recherche internes et européens, tout en reconfigurant avec succès la formation du capital humain vers des domaines pertinents pour la reconstruction.

Svitlana Bondarenko2026-07-22

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Understanding Public Stigma Toward Mental Disorders in Spain: A Systematic Review of Trends, Determinants and Dimensions

Cette revue systématique de 36 études allant de 2000 à 2025 révèle que la stigmatisation sociale envers les troubles mentaux en Espagne persiste sous des formes subtiles et ambivalentes plutôt que par un rejet direct, avec des niveaux de stigmatisation plus faibles associés aux femmes, aux jeunes, aux personnes ayant un niveau d'éducation élevé et un contact préalable, suggérant que les interventions futures doivent aborder les facteurs émotionnels et sociaux au-delà de la simple diffusion des connaissances.

José Germán Arranz-López, Francisco H. Machancoses, Borja Domínguez-Jiménez, Jorge Pérez-Corrales2026-07-22

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Machine learning reveals heterogeneity in the effectiveness of democracy-strengthening interventions

En utilisant l'apprentissage automatique causal sur des données issues d'un essai contrôlé randomisé à grande échelle, cette étude révèle que les interventions de renforcement de la démocratie présentent une hétérogénéité significative d'efficacité selon les différents groupes idéologiques, démontrant que les stratégies uniformes sont sous-optimales et soulignant la nécessité d'approches sur mesure pour lutter équitablement contre les attitudes antidémocratiques.

Stefan Feuerriegel, Til Gerlach, Abdurahman Maarouf, Markus Weinmann2026-07-21

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The Teesta River Project and Bangladesh’s Foreign Policy on Transboundary River Water Management

Cette étude emploie un cadre de réalisme néoclassique pour soutenir que l'incapacité du Bangladesh à tirer parti du projet du fleuve Teesta comme alternative au traité de partage des eaux avec l'Inde, actuellement au point mort, découle de l'interaction entre les pressions géopolitiques systémiques sino-indiennes et l'évolution des volontés politiques nationales à travers les gouvernements successifs.

Shazid Ibne Hossain2026-07-21

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The Development of Self-Determined Vocational Readiness Among People with Mental Disabilities in Japan

Cette étude qualitative propose un modèle de préparation vocationnelle autodéterminée pour les personnes présentant des handicaps mentaux au Japon, illustrant comment un processus cyclique de recadrage de l'image du travail et de réception de soutien transforme le sentiment d'incompétence en action à travers les étapes d'hésitation, de conflit et d'engagement.

Yumi Yuzawa, Takeo Kondo2026-07-21

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