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Empowering Entrepreneurship through Community Learning: Evaluating CLDC Non-Formal Training Programmes in Namibia

Cette étude qualitative de la région de Khomas en Namibie révèle que, bien que les Centres d'apprentissage et de développement communautaire (CADC) dotent efficacement les jeunes marginalisés, principalement des femmes, de compétences entrepreneuriales pratiques, la traduction de ces compétences en un auto-emploi durable est principalement entravée par des contraintes financières, nécessitant des mécanismes de soutien intégrés post-formation.

Charlene Keja-Kaereho, Lidia Shaanika2026-08-14
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Anhedonia and Metacognition as Serial Mediators Between Internet Gaming Disorder and Depression and Anxiety Symptoms in Chinese College Students

Cette étude portant sur 1 452 étudiants chinois révèle que le trouble du jeu sur Internet est positivement lié aux symptômes de dépression et d'anxiété, l'anhédonie et la métacognition inadaptée servant de médiateurs indépendants et séquentiels dans cette relation.

jiaqi Sun, Weijie Song, bingjie Zhou, songying Fang, Jingxu Chen2026-08-14
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Who perceives the classroom as closing? A distributional analysis of Open Classroom Climate in ICCS 2009–2022

Cette étude analyse les données de 13 pays à travers trois vagues de l'ICCS pour révéler que, bien que les perceptions moyennes d'un climat de classe ouvert soient restées stables, la part d'étudiants signalant une ouverture très faible a augmenté — particulièrement en 2022 — suggérant une fragmentation du discours plutôt qu'un déclin généralisé, ces perceptions négatives étant fortement liées à des attitudes étudiantes spécifiques et à des conditions relationnelles scolaires.

Florian Weber-Stein, Olushina Olawale Awe2026-08-13
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Transformational Leadership and Psychological Capital on Adaptive Performance: The Mediating Role of Dynamic Managerial Capability and the Moderating Effects of Emotional Intelligence and Cognitive Capability

Cette étude portant sur les officiers élèves de la marine indonésienne révèle que, bien que le leadership transformationnel et le capital psychologique influencent de manière significative la capacité managériale dynamique, ils ne parviennent pas à prédire directement la performance adaptative, la capacité cognitive émergeant comme le modérateur critique qui détermine si le potentiel managérial se traduit par une adaptation efficace à la crise.

Salim Salim, Bambang Tjahjadi, Fendy Suhariadi, Ian Firstian Aldhi, Noor Fareen Abdul Rahim, Elvia Rahmawati2026-08-13
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Microlearning and Student Learning Outcomes in Undergraduate Classrooms: A Correlational Study

Cette étude corrélationnelle quantitative menée auprès de 251 étudiants de premier cycle démontre que le microapprentissage prédit et influence positivement de manière significative l'engagement des étudiants, la rétention, la performance académique perçue et l'apprentissage autodirigé, l'association la plus forte étant observée au niveau de l'engagement des étudiants.

Siyam Ul Alam, Zannatul Ferdushie, Sabbir Ahmed Chowdhury2026-08-13
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The Mediating Role of Environmental Awareness in the Relationship between Environmental Education and Climate Change Preparedness among University Students

Cette étude portant sur 380 étudiants universitaires bangladais révèle que la sensibilisation à l'environnement joue un rôle de médiateur significatif dans la relation entre l'éducation environnementale et la préparation au changement climatique, les cours formels, la participation à des événements et l'ancienneté académique servant de différenciateurs clés pour les résultats des étudiants.

Raisul Islam, Md. Shamsul Arefin2026-08-13
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Strategies for Managing Career Advancement Expectations: A Qualitative Study of Young Professionals in Malaysian Corporations

Cette étude qualitative portant sur les jeunes professionnels au sein des entreprises malaisiennes révèle que, bien que les organisations emploient diverses stratégies formelles et informelles pour soutenir l'avancement de carrière, d'importants écarts de mise en œuvre et un accès inégal persistent, nécessitant des réformes des RH fondées sur des données probantes afin d'aligner les pratiques héritées du passé avec les attentes de la main-d'œuvre moderne et les objectifs de développement nationaux.

V KALAIVANI VIJAYAKUMAR, Sharmila Devi Ramachandaran, SUKHMEET KAUR, ANURADHA IDDAGODA2026-08-13
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The impact of virtual experiments on students’ scientific inquiry skills: Evidence from a three-level meta-analysis

Cette méta-analyse à trois niveaux de 21 études révèle que les expériences virtuelles améliorent significativement les compétences d'enquête scientifique des élèves par rapport aux expériences physiques, particulièrement pour les élèves de physique au lycée lors d'interventions de durée moyenne, tout en soulignant les rôles complémentaires des deux approches pour équilibrer la charge cognitive et l'expérience incarnée.

Hongwei Wu¹, Zhengdong Zhang²2026-08-13
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Teachers' Responsiveness in Physical Activities and Sports for Students With Sensory Impairments: A Qualitative Case Study From Two Special Schools in Ethiopia

Cette étude de cas qualitative portant sur deux écoles spécialisées éthiopiennes révèle que, bien que les enseignants fassent preuve d'une réactivité positive grâce à des stratégies de communication adaptées pour soutenir les élèves présentant des déficiences sensorielles, leur efficacité est sévèrement limitée par une pénurie aiguë de personnel formé, des ressources limitées et des charges de travail écrasantes.

Muluken Gebeyehu¹, Facil Admasu²2026-08-13