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📄 sciences sociales

“It is quite daunting to be living in unprecedented times”: Examining the psychological repercussions of climate change for young Australian’s and their visions for the future

Cette étude qualitative coproduite auprès de 45 jeunes Australiens révèle que le changement climatique menace profondément leur bien-être psychologique en sapant ce qui leur est le plus précieux, suscitant des appels à des interventions climatiques en amont, à une éducation holistique et à une action collective pour soutenir leur santé mentale et leurs visions d'avenir.

Teaghan L. Hogg, Daniella Watson, Ans Vercammen, Chloe Watfern, Kyla Ellahiyoun, Danielle Lam, Remy Eden, Ivy Sheng, Tob (…)2026-08-12
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Sector-Specific Ethics in Artificial Intelligence: Clinical Applications, Military Automation, AutonomousVehicles, and Educational Technology

Cet article examine les défis éthiques et les besoins de gouvernance uniques de l'IA dans la santé, la défense, les transports et l'éducation, proposant un cadre structuré qui équilibre les principes partagés avec les risques spécifiques à chaque domaine afin d'assurer un déploiement responsable et la confiance du public.

Connor Nitchals2026-08-12
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The Vicious Circles of Involuntary Celibacy and Singlehood

S'appuyant sur des entretiens avec 30 adultes suédois, cette étude qualitative utilise un cadre interdisciplinaire multiniveau pour identifier les cercles vicieux psychologiques, sociopsychologiques et sociotechnologiques qui maintiennent le célibat et l'involontarité du célibat, offrant une perspective équilibrée qui contrecarre tant la surpsychologisation que la surpolitisation de la frustration romantique.

Lena Gunnarsson2026-08-12
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The Role of the Kandy Esala Perahera in Promoting Cultural Tourism in Sri Lanka: Balancing Intangible Cultural Heritage Preservation and Sustainable Tourism Development

Cette étude à méthodes mixtes examine le double rôle de la Kandy Esala Perahera dans la stimulation du tourisme culturel et la préservation du patrimoine immatériel sri lankais, concluant que si le festival accroît considérablement les bénéfices socio-économiques et l'identité culturelle, sa durabilité à long terme nécessite des stratégies de gestion équilibrées pour atténuer des défis tels que la commercialisation et la surpopulation grâce à une gouvernance collaborative et à la participation communautaire.

Thirima Dura Suresh Gayan Priyangana2026-08-12
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Developing Facilitation Competence through Reflective Problem-Based Learning: A Qualitative Design-Based Case Study in Higher Education

Cette étude de cas qualitative basée sur la conception démontre que les éducateurs développent une compétence de facilitation à travers des cycles itératifs de participation réflexive dans un cours de développement professionnel sur l'apprentissage par problèmes, révélant le rôle critique de la réflexion dans la navigation des dynamiques de groupe et introduisant la « facilitation épistémique » comme une dimension clé pour maintenir les connaissances disciplinaires au sein de l'enquête collaborative.

ISAK RAJJAK SHAIKH2026-08-12
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Transplanting Reorganization for Mass Torts: Efficiency, Justice, and the Empirical Testing Ground of China 

Cet article examine de manière critique les tensions entre l'efficacité de la faillite et la justice délictuelle dans la résolution des délits de masse, soutenant que la Chine doit transcender les correctifs législatifs localisés en adoptant trois préalables institutionnels universels — l'identification systématique de la valeur, la représentation indépendante des futurs demandeurs et le recalibrage des règles de priorité intergénérationnelles — afin de combler l'écart entre l'efficacité commerciale et la justice distributive.

Xue Liu2026-08-12
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Human-Guided AI Interaction in Task-Based Language Teaching: Effects of ChatGPT and Embodied Multimodal Conversational AI in Mixed Reality on ESL Learners’ Job Interview Anxiety and Oral Performance

Cette étude quasi expérimentale démontre que, bien que ChatGPT et l'IA incarnée basée sur la réalité mixte améliorent tous deux de manière significative la performance orale des apprenants d'ALS lors d'entretiens d'embauche par rapport à l'enseignement traditionnel, l'IA incarnée produisant les gains les plus importants, aucune des deux modalités n'a produit de réduction statistiquement significative de l'anxiété liée à la parole, soulignant la nécessité continue des instructeurs humains dans l'apprentissage des langues assisté par la technologie.

Amany Alkhayat2026-08-12
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A computational, cross-linguistic analysis of semantic frame construction in Chinese, Spanish, and German climate discourse using corpus-based distributional semantics

Cette étude emploie une analyse computationnelle et translinguistique du discours politique chinois, espagnol et allemand pour démontrer que, si les cadres de discussion sur le changement climatique présentent une convergence sémantique significative dans la définition des enjeux, ils divergent nettement dans l'évaluation morale et les recommandations politiques en raison d'adaptations sémantiques culturellement spécifiques.

Yu Zeng, Jing Zheng, Tong Tang2026-08-11
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A unified tort liability framework for cross-modal land-sea-air autonomous transportation systems

Cet article propose un cadre de responsabilité délictuelle gradué et unifié pour les systèmes de transport autonome intermodaux qui alloue dynamiquement la responsabilité entre les phases de pré-demande et de post-demande de reprise de contrôle en fonction des niveaux d'automatisation et de preuves techniques vérifiables, équilibrant ainsi l'indemnisation des victimes et les incitations à l'innovation.

Jinlei Zhang, Yuqing Sun, Ran Yi, Yuqi Bi2026-08-11
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Grammatical and syntactic errors in the speech of beginner Somali ESL learners: A cross-comparative analysis, universal tendencies, and pedagogical implications

Cette étude analyse les erreurs grammaticales et syntaxiques dans le discours de 28 apprenants somaliens de niveau débutant en anglais langue seconde (ESL), identifiant la structure de la phrase et les prépositions comme les sources d'erreurs les plus fréquentes, en distinguant les défis d'apprentissage universels de l'interférence spécifique au somali, et en proposant des recommandations pédagogiques ciblées pour combler l'écart entre les difficultés perçues et réelles des apprenants.

Daniel Nyagucha Amenya, Emmanuel Kiprop Kapsoo2026-08-11