A comparison of readability formulas applied to arithmetical word problems for Year 1 of primary school
यह अध्ययन चिली की पाठ्यपुस्तकों के प्रथम वर्ष के अंकगणित संबंधी शब्द समस्याओं पर पाँच पठनीयता सूत्रों का मूल्यांकन करता है और यह निष्कर्ष निकालता है कि निरंतर पाठ के लिए डिज़ाइन किए गए मौजूदा मेट्रिक्स इस विशिष्ट संदर्भ के लिए असंगत और अपर्याप्त हैं, जो प्रारंभिक-ग्रेड की गणित संबंधी समस्याओं के लिए विशेषीकृत पठनीयता उपायों की आवश्यकता को रेखांकित करते हैं।