social_science पेपर

Intersectional and contextual patterning of online harassment in the context of technology-facilitated gender-based violence: Insights from Kenya

केन्या के 854 उत्तरदाताओं के डेटा का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन मल्टीडायमेंशनल इंटरसेक्शनल रिस्क-कैपेबिलिटी (MIRC) ढांचे को नियोजित करता है ताकि यह प्रकट किया जा सके कि ऑनलाइन उत्पीड़न विशिष्ट भौगोलिक संदर्भों के भीतर विकलांग महिलाओं और बार-बार इंटरनेट उपयोगकर्ताओं को असमान रूप से प्रभावित करता है, जिससे तकनीक-सुविधा प्राप्त लिंग आधारित हिंसा के विरुद्ध अंतर-विभागीय (इंटरसेक्शनल) और संदर्भ-संवेदनशील रोकथाम एवं प्रतिक्रिया रणनीतियों की वकालत की जा सके।

Eunice Omwoyo¹, Caroline Mbaya¹, Kevin Okoth Ouko¹, JoyFaith Raburu¹, Brandon Chagema¹, Clarisse Mideva¹, Samwel Oyugi¹ (…)2026-10-21

📄 सामाजिक विज्ञान

Gendered Leadership Agency and Generative AI: A Conceptual Note from Academic perspective

महिला शैक्षणिक नेताओं के साक्षात्कार पर आधारित, यह वैचारिक टिप्पणी तर्क देती है कि जनरेटिव एआई स्वायत्तता को पुनर्वितरित करके और मशीन सहायता पर निर्भर रहने तथा विसरित एल्गोरिदम संबंधी पूर्वाग्रहों के विरुद्ध आवश्यक मानवीय निर्णय को संरक्षित करने के विरोधाभास को नेविगेट करने के लिए महत्वपूर्ण एआई साक्षरता को आवश्यक बनाकर, लैंगिक नेतृत्व एजेंसी को नया रूप देता है।

Sirkku Kotilainen, Iiris Ruoho, Bin Gan2026-10-21

📈 अर्थशास्त्र

Do Academic Credentials Still Predict Professional Competence After Generative AI?

इस चिंता के बावजूद कि जनरेटिव एआई ने मूल्यांकित कार्य के उत्पादन की लागत को कम करके शैक्षणिक प्रमाण पत्रों के मूल्य को कम कर दिया है, अमेरिकी लॉ स्कूल के समूहों और लाइसेंसिंग परिणामों के एक बड़े पैमाने के विश्लेषण से यह पता चलता है कि इन प्रमाण पत्रों की व्यावसायिक सक्षमता के लिए भविष्य कहने वाली शक्ति में कोई कमी नहीं आई है, जो यह सुझाव देता है कि एआई का मूल्यांकन लागत पर प्रभाव या तो क्षमता के समानुपाती है या पूरक है, न कि प्रतिगामी।

Doaa M. Bamasoud, Mohammed Ayid Alqahtani, Rasheed Mohammad2026-10-21

📄 सामाजिक विज्ञान

Technostress, Cyberloafing, and Student Satisfaction: A Moderated Mediation Examination in Higher Education

सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत (Social Cognitive Theory) पर आधारित और 2,111 इंडोनेशियाई विश्वविद्यालय के छात्रों के एक सर्वेक्षण पर आधारित, यह अध्ययन प्रकट करता है कि टेक्नोस्ट्रेस (technostress) और साइबरलोफिंग (cyberloafing) अकादमिक विलंबन (academic procrastination) को बढ़ाकर अप्रत्यक्ष रूप से छात्र संतुष्टि को कम करते हैं, जो एक नकारात्मक संबंध है जिसे सामाजिक दबाव द्वारा और अधिक तीव्र किया जाता है।

FENDY SUHARIADI, IAN FIRSTIAN ALDHI, PRIMATIA YOGI WULANDARI, MOHAMMAD FAKHRUDDIN MUDZAKKIR, ROSATYANI PUSPITA ADIATI, F (…)2026-10-21

📄 सामाजिक विज्ञान

Concern to Acceptance: A Recurrent Study of Students’ Perspectives on GenAI in Higher Education

ऑस्ट्रेलियाई विश्वविद्यालय के छात्रों का यह आवर्ती अध्ययन 2023 और 2025 के बीच प्रारंभिक चिंता से जेनरेटिव एआई (generative AI) की व्यावहारिक स्वीकृति की ओर एक महत्वपूर्ण बदलाव को प्रकट करता है, जो बढ़ते उपयोग और सहजता के साथ-साथ निरंतर नैतिक और कौशल संबंधी चिंताओं द्वारा अभिलक्षित है, जो अंततः उच्च शिक्षा में पोस्ट-एडॉप्शन (post-adoption) एआई व्यवहार को समझने के लिए एक नए सैद्धांतिक ढांचे का सुझाव देता है।

Daniel Lee, Florian Ploeckl, Dimitra Lekkas, Matthew Arnold, Amit Srivastava, Katrina Plastow, Peter Strelan, Edward Pal (…)2026-10-21

📄 सामाजिक विज्ञान

Tailored to Thrive: How Customized Generative Artificial Intelligence Appropriation Shapes Academic Achievement in Higher Education

सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत और 420 चीनी विश्वविद्यालय छात्रों के डेटा का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन प्रकट करता है कि अनुकूलित जनरेटिव एआई विनियोजन (customized generative AI appropriation) शैक्षणिक आत्म-प्रभावकारिता को बढ़ाकर शैक्षणिक उपलब्धि को बढ़ाता है, एक ऐसा प्रभाव जो छात्रों के शैक्षणिक लचीलेपन द्वारा और अधिक सुदृढ़ होता है।

Junsheng Wang, Xiyue Hong, Shan Liu2026-10-21

📄 सामाजिक विज्ञान

Legal Certainty and Consumer Protection Promote Sustainable Electronic Commerce in Indonesian Personal Shopper Services

यह मात्रात्मक अध्ययन प्रदर्शित करता है कि कानूनी निश्चितता और उपभोक्ता संरक्षण इंडोनेशिया की डिजिटल कंसिग्मेंट सेवाओं में सतत ई-कॉमर्स के महत्वपूर्ण, सकारात्मक निर्धारक हैं, जो लेनदेन सुरक्षा और जवाबदेही सुनिश्चित करने के लिए मजबूत संस्थागत ढांचे की आवश्यकता पर प्रकाश डालते हैं।

Yuherman Yuherman, Ani Siska MY, Setyo Utomo2026-10-21

📄 सामाजिक विज्ञान

Perceptions of undergraduate health professions students on the utilisation of artificial intelligence tools for teaching, learning and assessment: a cross-sectional questionnaire study at a health sciences university in southern India

दक्षिण भारत के स्नातक स्वास्थ्य पेशेवरों के छात्रों का यह क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन शिक्षण और मूल्यांकन के लिए एआई (AI) के प्रति आम तौर पर अनुकूल लेकिन मध्यम धारणाओं को प्रकट करता है, जिसमें दृष्टिकोण लिंग या पूर्व अनुभव के बजाय अनुशासन के आधार पर महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होते हैं, जो सत्यापन और मूल्यांकन अखंडता संबंधी चिंताओं को दूर करने के लिए संकाय-व्यापी एआई साक्षरता पाठ्यक्रम की महत्वपूर्ण आवश्यकता को रेखांकित करता है।

Supriya J Kulkarni, Jyoti Nagamoti, Sunil Kumar D2026-10-21

📄 सामाजिक विज्ञान

Cross Ethnic Business Networks and Social Cohesion among Malay Entrepreneurs in Malaysia

कुआला टेरेंगानु के 20 मलय उद्यमियों का यह गुणात्मक अध्ययन यह प्रदर्शित करता है कि अंतर-जातीय व्यावसायिक नेटवर्क आर्थिक मूल्य उत्पन्न करके और नियमित आर्थिक अंतःक्रियाओं के माध्यम से अंतर-सांस्कृतिक विश्वास, पारस्परिकता और सहयोग को सुगम बनाकर मलेशिया के बहुसांस्कृतिक समाज में सामाजिक एकजुटता को बढ़ावा देते हैं।

Mohd Hadri Mohd Rifin, Novel Lyndon, Mohd Hatta Othman, Hazaila Hassan, Umar Abdul Basar2026-10-21

📄 सामाजिक विज्ञान

Integration of Hadiya’s Indigenous Knowledge into Primary School Curricula in the Hadiyya Zone Central Ethiopia

यह अध्ययन प्रकट करता है कि प्रारंभिक प्रयासों के बावजूद, इथियोपिया के हादिया ज़ोन में प्राथमिक विद्यालय का पाठ्यक्रम अपर्याप्त प्रशिक्षण और दस्तावेज़ीकरण जैसी प्रणालीगत बाधाओं के कारण अत्यधिक पश्चिमी-केंद्रित ढांचों के अधीन बना हुआ है, जिसके लिए हादिया स्वदेशी ज्ञान के सहयोगात्मक, सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी एकीकरण की ओर बदलाव आवश्यक है।

Wondimu Debebe, Solomon Melesse, Demekash Asregid2026-10-21

← पिछला अगला →