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Leadership Styles and Innovation Outcomes: A Systematic Review of Mediating Mechanisms With Implications for Technical and Vocational Education

यह व्यवस्थित समीक्षा 63 अध्येशनों के साक्ष्यों को संश्लेषित करती है ताकि एक तंत्र-आधारित ढांचे का प्रस्ताव दिया जा सके जो यह प्रदर्शित करता है कि कैसे परिवर्तनकारी, उद्यमशील और सशक्त बनाने वाला नेतृत्व प्रेरणादायक, संज्ञानात्मक और संबंधपरक मार्गों के माध्यम से तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण (TVET) संस्थानों में नवाचार को प्रेरित करता है, जबकि इथियोपिया जैसे विकासशील अर्थव्यवस्थाओं के भीतर TVET-विशिष्ट अनुसंधान में महत्वपूर्ण अंतरालों को रेखांकित करता है।

Ashenaf Argata Yona2026-07-16

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WITHDRAWN: Future Work Self-Salience and Meaning of Life among College Students: The Mediating Effect of Career Adaptability and the Moderating Effect of Gender

यह शोध पत्र, जिसने मूल रूप से करियर अनुकूलता की मध्यस्थ भूमिका और लिंग के नियामक प्रभाव के माध्यम से कॉलेज छात्रों के बीच भविष्य के कार्य आत्म-प्रभाविता (future work self-salience) और जीवन के अर्थ के बीच संबंध की जांच की थी, लेखकों द्वारा सुधार योग्य त्रुटियों के कारण वापस ले लिया गया है और इसे उद्धृत नहीं किया जाना चाहिए।

Tongtong Zang, Xiaoyun Zhao, Weidi Liu2026-07-16

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Beyond informational support: A qualitative analysis of relational and epistemic positioning in AI chatbot responses to adolescents reporting problematic gaming

यह गुणात्मक अध्ययन प्रकट करता है कि एआई चैटबॉट्स अक्सर गेमिंग से संबंधित कठिनाइयों वाले किशोरों को उत्तर देते समय मानवीकृत और भूमिका निभाने वाले व्यक्तित्व अपनाते हैं, जिनमें अक्सर अपनी गैर-मानवीय स्थिति के बारे में पारदर्शिता का अभाव होता है और मानव सहायता के लिए असंगत संदर्भ दिए जाते हैं, जिससे वे स्वयं को एक ऐसे ज्ञानमीमांसीय-संबंधात्मक कर्ता के रूप में स्थापित करते हैं जिन्हें मानसिक स्वास्थ्य के संदर्भों में अधिक जवाबदेही की आवश्यकता हो सकती है।

Maciej Ignatowski, Anna Bańbura, Natalia Michałkiewicz, Olga Zawadzka, Paweł Strojny2026-07-16

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Sustained Cognitive Activation and Recreational Deprivation among Urban Working Indian Women: A Cross-Sectional Study

108 शहरी कामकाजी भारतीय महिलाओं के इस क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन से मानसिक अतिसक्रियता (निरंतर संज्ञानात्मक सक्रियता) और मनोरंजक अभाव के बीच एक मजबूत सकारात्मक संबंध का पता चलता है, जिसमें मानसिक अतिसक्रियता कार्यभार के घंटों को नियंत्रित करने के बाद भी मनोरंजक अभाव की महत्वपूर्ण रूप से भविष्यवाणी करती है, जो यह सुझाव देता है कि निरंतर संज्ञानात्मक जुड़ाव पुनर्सत्थानी अवकाश के अवसरों को गंभीर रूप से सीमित करता है।

Abinaya Aranganathan, Vidya V2026-07-16

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Utilisation of Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana and Perceived Self-Empowerment Among Urban Women in Western Maharashtra: A Cross-Sectional Study

पश्चिमी महाराष्ट्र की 400 शहरी महिलाओं के इस क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन से पता चलता है कि जहाँ मुख्यमंत्री-माझी लाडकी बहिन योजना ने कथित वित्तीय स्वतंत्रता और समग्र सशक्तिकरण को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाया है, वहीं संपत्ति स्वामित्व और स्वायत्त निर्णय लेने जैसे संरचनात्मक संकेतकों पर इसका प्रभाव सीमित बना हुआ है, जो दीर्घकालिक सशक्तिकरण को बनाए रखने के लिए पूरक हस्तक्षेपों की आवश्यकता का सुझाव देता है।

Lt Col Ranjana Bhandari, Lt Col Soniya Saklani2026-07-16

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Developing A Narrative Visual Framework to Adapt Javanese Fables into Education for Sustainable Development Aligned Animated Content

यह अध्ययन एक कथा-दृश्य ढांचे का प्रस्ताव करता है जो सांस्कृतिक स्थिरता और डिजिटल विरासत साक्षरता को बढ़ावा देने के लिए यूनेस्को शिक्षा संधारणीय विकास (Education for Sustainable Development) दक्षताओं पर अपनी पारंपरिक कथा संरचनाओं और सौंदर्य संबंधी कोडों को मानचित्रित करके पुरा पाकुअलमन की पांच जावानीस पशु कथाओं को एनिमेटेड फिल्मों में अनुकूलित करता है।

Yusro Edy Nugroho, Sungging Widagdo, Rahma Ari Widihastuti, Asep Purwo Yudhi Utomo, Rahmat Rahmat, Pardi Pardi, Mardiyon (…)2026-07-15

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Managing External Accountability Through School Networks: Circuit-Level Collaborative Capacity, Internal Accountability Processes, and Teacher Professional Agency in Ghanaian Basic School Circuits

यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि घाना के बुनियादी स्कूलों में, प्रदर्शन-आधारित जवाबदेही का दबाव आंतरिक जवाबदेही प्रक्रियाओं के माध्यम से शिक्षक व्यावसायिक एजेंसी में परिवर्तित हो जाता है, एक ऐसा रूपांतरण मार्ग जो उच्च सर्किट-स्तरीय सहयोगात्मक क्षमता द्वारा महत्वपूर्ण रूप से प्रवर्धित होता है, जिससे स्कूल नेटवर्क सक्रिय संरचनात्मक स्थितियों के रूप में प्रकट होते हैं जो यह आकार देते हैं कि बाहरी मांगों को कैसे आत्मसात किया जाता है।

Stephen Kwakye Apau2026-07-15

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Parents, parks and pediatric development: Age- and parent-specific benefits on emotion regulation

GUSTO कोहोर्ट का यह अध्ययन यह प्रकट करता है कि बच्चों के भावना विनियमन और लचीलेपन पर पार्क तक पहुंच के लाभ समय- और माता-पिता-विशिष्ट हैं, जो यह दर्शाता है कि पार्क की यात्राओं में प्रारंभिक पितृ भागीदारी और बाद की मातृ भागीदारी सबसे महत्वपूर्ण सकारात्मक परिणाम प्रदान करती है।

Jonathan Huang, Lucas Shen, Michelle Kee, Jian Huang, Ka Kei Sum, Keri McCrickerd, Gerard Chung, Fabian Yap, Yung Seng L (…)2026-07-15

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Networks of commitments: from social ties to normative expectations

यह शोधपत्र एक सह-विकासवादी एजेंट-आधारित मॉडल प्रस्तुत करता है जो यह प्रदर्शित करता है कि कैसे व्यक्तिगत विश्वास एक फीडबैक लूप के माध्यम से गतिशील रूप से विकसित होते हैं जहाँ संयुक्त प्रतिबद्धताएँ सामाजिक संबंधों को संरचना प्रदान करती हैं, जो बदले में ऐसी मानदंडात्मक अपेक्षाएँ उत्पन्न करती हैं जो भविष्य की प्रतिबद्धताओं को नया आकार देती हैं, जिससे ध्रुवीकरण, अभिसरण या विखंडन जैसे जटिल परिणाम उत्पन्न होते हैं।

Tiziano Distefano, Pietro Guarnieri, Laura Marcon2026-07-15

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Promoting sustainable higher education through collaborative learning: A case study of analytical skill development in financial accounting

यह गुणात्मक केस स्टडी प्रदर्शित करती है कि एक दक्षिण अफ्रीकी विश्वविद्यालय में प्रथम वर्ष के वित्तीय लेखांकन पाठ्यक्रमों में सहयोगात्मक शिक्षण को लागू करना छात्रों के विश्लेषणात्मक कौशल और आत्मविश्वास को प्रभावी ढंग से बढ़ाता है, साथ ही प्रतिधारण (रिटेंशन) और कार्यबल तत्परता में सुधार के लिए एक कम लागत वाला, सामाजिक रूप से समावेशी और शैक्षिक रूप से टिकाऊ शैक्षणिक दृष्टिकोण भी प्रदान करता है।

Ajuma Walusa2026-07-15

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