The Impact of Educators’ Psychological Culture on Professional Self-Realisation during Wartime
212 यूक्रेनी संकाय सदस्यों के इस अध्ययन से पता चलता है कि शिक्षकों की मनोवैज्ञानिक संस्कृति युद्ध के दौरान उनके व्यावसायिक आत्म-साक्षात्कार को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाती है, जो एक ऐसा संबंध है जो आंशिक रूप से उत्तर-आघात वृद्धि (पोस्ट-ट्रॉमेटिक ग्रोथ) द्वारा मध्यस्थता किया जाता है और नए शिक्षकों की तुलना में अनुभवी शिक्षकों के बीच विशेष रूप से अधिक मजबूत है।