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📄 सामाजिक विज्ञान

From Artifact to Instrument: Upper-Level University Student–GenAI Interactions During Problem Solving in an Advanced Mathematics Course

यह गुणात्मक अध्ययन इस बात की जांच करता है कि उच्च-स्तरीय गणित के छात्र जनरेटिव एआई (generative AI) को एक संवादात्मक आर्टिफैक्ट से एक विश्वसनीय गणितीय उपकरण में बदलने के लिए रणनीतिक प्रॉम्प्टिंग, आलोचनात्मक सत्यापन और अनुकूलन योग्य वर्कफ़्लो को कैसे विकसित करते हैं, जो उन्नत STEM समस्या समाधान में छात्र-एआई अंतःक्रियाओं को समझने के लिए एक नवीन ढांचे के रूप में परिणत होता है।

Tannaz Goodarzvand Chegini, Breschine Cummins, Megan H. Wickstrom, Narges Hosseinzadeh2026-07-15
📄 सामाजिक विज्ञान

Scholarship with Purpose following the National Strategy for Higher Education to 2030: HEI Executive Perspectives on Ernest Boyer’s Framework on Engagement.

यह शोध पत्र अर्नेस्ट बोयर के ढांचे के माध्यम से 'नेशनल स्ट्रैटेजी फॉर हायर एजुकेशन टू 2030' के तहत जुड़ाव (engagement) को लागू करने पर आयरिश उच्च शिक्षण संस्थान के कार्यकारियों के दृष्टिकोणों का परीक्षण करता है, जो यह प्रकट करता है कि हालांकि जुड़ाव को रणनीतिक रूप से प्राथमिकता दी गई है, फिर भी इसकी परिभाषा, मापन और अधिक समावेशी एवं समन्वित दृष्टिकोणों की आवश्यकता में चुनौतियां बनी हुई हैं।

Timothy R. N. Murphy, Colin McLean2026-07-15
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Anticipatory Skill Ecosystems and Workforce Resilience under Technological Uncertainty: A Qualitative-Dominant Mixed-Methods Study from Sidama, Ethiopia

सिदामा, इथियोपिया का यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि प्रत्याशित कौशल पारिस्थितिकी तंत्र (Anticipatory Skill Ecosystems)—जो तकनीकी परिवर्तन के साथ कौशल विकास को सक्रिय रूप से संरेखित करने वाले सहयोगात्मक संस्थागत नेटवर्क हैं—प्रतिक्रियात्मक प्रशिक्षण की तुलना में कार्यबल लचीलापन बनाने में काफी अधिक प्रभावी हैं, विशेष रूप से प्राथमिक शिक्षा वाले श्रमिकों के लिए, जो तीव्र तकनीकी अपनाव और धीमी पाठ्यक्रम अद्यतन के बीच के अंतर को पाटने के लिए बहु-हितधारक दूरदर्शिता और लचीले सूक्ष्म-प्रमाणपत्रों जैसे तंत्रों का लाभ उठाते हैं।

Ashenaf Argata Yona2026-07-15
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Education for Sustainable Development (ESD)-Based Lesson Exemplar in Grade 8 Science: A Developmental Research

यह विकासात्मक अनुसंधान अध्ययन विशिष्ट सतत विकास लक्ष्यों द्वारा निर्देशित और शिक्षक की प्रतिक्रिया से सूचित, एक प्रासंगिक, शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण संसाधन प्रदान करने के लिए, चक्रवातों पर एक संदर्भयुक्त पाठ उदाहरण (लेसन एक्सेम्पलर) बनाकर कक्षा 8 के विज्ञान में सतत विकास के लिए शिक्षा (ESD) को एकीकृत करने की चुनौतियों को संबोधित करता है।

Jarry Aparra, Geraldine E. Francia2026-07-15
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Linguistic Resistance to AI Writing Tools: A Review and Conceptual Framework

यह शोधपत्र भाषाई प्रतिरोध (linguistic resistance) को एआई डिटेक्शन से बचने की एक जानबूझकर अपनाई गई रणनीति के रूप में परिभाषित करने के लिए 41 अध्येशनों का संश्लेषण करता है, जो एक त्रि-स्तरीय व्यवहार संबंधी वर्गीकरण, प्रयास पुनर्वितरण के संबंध में "एफिशिएंसी इनवर्जन पैराडॉक्स" (efficiency inversion paradox), और इंजीनियरिंग एवं पॉलिटेक्निक शिक्षा के भीतर विशिष्ट लेखक समूहों पर डिटेक्शन त्रुटियों के असंगत प्रभाव को संबोधित करने के लिए प्रारंभिक मापन उपकरण प्रस्तावित करता है।

Sharip Isaev2026-07-15
📄 सामाजिक विज्ञान

E-flipbook in Electric Motor and Generator for Grade 10 Science Students: An Inquiry-based Approach

दवाओ डील सुर के आठ ग्रेड 10 विज्ञान शिक्षकों से जुड़े इस गुणात्मक अध्ययन ने स्व-शिक्षण मॉड्यूल के माध्यम से इलेक्ट्रिक मोटर और जनरेटर पढ़ाने में आने वाली चुनौतियों की पहचान की और उन्हें एक पूछताछ-आधारित ई-फ्लिपबुक विकसित करके संबोधित किया जो अनुभवात्मक शिक्षण और विज़ुअलाइज़ेशन को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन की गई है।

BENZ LYDYLEE TANAMAN, FEDELIS C. BONOCAN2026-07-15
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Models and Practices for Empowering Classroom Instruction with Generative Artificial Intelligence: A Grounded Theory Study from China

65 चीनी उच्च शिक्षा मामलों के ग्राउंडेड थ्योरी विश्लेषण का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन एक त्रि-आयामी मॉडल और एक चक्रीय व्यावहारिक पथ का निर्माण करता है जो यह प्रदर्शित करता है कि कैसे जनरेटिव एआई (Generative AI) पारंपरिक शिक्षक-छात्र द्वैत से एक "शिक्षक-मशीन-छात्र" त्रयी इंटरैक्टिव पारिस्थितिकी में स्थानांतरित होकर कक्षा शिक्षण को रूपांतरित करता है।

xiaoqing zhang, Shipian Xv, Sheng Li, Yuhui Jing2026-07-15
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“It feels like an activity, not a test”: Developing and pilot-testing a sticker-based Likert scale for adolescent museum visitors at the Huangmei Opera Museum

यह शोध पत्र चीन के हुआंगमेई ओपेरा संग्रहालय में किशोर आगंतुकों के बीच पांच प्रमुख अनुभव आयामों का सफलतापूर्वक मूल्यांकन करने वाले एक आकर्षक, स्टिकर-आधारित लिकर्ट स्केल उपकरण के डिजाइन और पायलट परीक्षण की रिपोर्ट करता है, जो इस जनसांख्यिकीय समूह के लिए एक व्यावहारिक मात्रात्मक मूल्यांकन उपकरण के रूप में इसकी व्यवहार्यता को प्रदर्शित करता है।

Li Yang, Liliana Soares, Rute Gomes2026-07-15
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Multilingual Representation of Literary Discourse: The Experience of a Six-Language Parallel Corpus

यह लेख एम. औज़ेव के 'द पाथ ऑफ अबाई' के कज़ाख, अंग्रेजी, तुर्की, उज्बेक, उइघुर और अज़रबैजानी भाषाओं के एक अग्रणी छह-भाषी समानांतर संग्रह (पैरेलल कॉर्पस) का परिचय और विश्लेषण करता है, जो क्रॉस-भाषाई समानता के अध्ययन के लिए इसके मूल्य और अनुवाद अध्ययन, तुलनात्मक भाषा विज्ञान तथा एआई विकास में इसकी संभावित अनुप्रयोगों को प्रदर्शित करता है।

Anar Fazylzhan¹, Aikerim Mursal¹, Kuralay Kuderinova¹, A. S. Barmenkulova¹, Sara Amirtayeva¹2026-07-15
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A Critical Interpretive Synthesis of how Social Narratives Sustain Second-hand Goods Dumping in West Africa

यह आलोचनात्मक व्याख्यात्मक संश्लेषण प्रकट करता है कि कैसे प्रमुख सामाजिक आख्यान—दान और चक्रीयता से लेकर सामर्थ्य और कमजोर शासन तक—पश्चिम अफ्रीका को पुराने सामान के निर्यात को वैध बनाते हैं, जिससे अपशिष्ट विस्थापन छिप जाता है, पर्यावरणीय अन्याय बना रहता है, और वैश्विक अपशिष्ट प्रबंधन नीतियों के न्याय-उन्मुख पुनर्गठन की आवश्यकता होती है।

Prince Nii Koi Kotei, Kwadwo Adusei-Asante, Shajimon Peter2026-07-15