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Beyond Direct Instruction: Modeling the Effects of the 5-I Instructional Model on Academic Performance in Biology Through Scientific Creativity and Affective Pathways
यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि जहाँ पारंपरिक निर्देश सीधे तौर पर जीव विज्ञान के शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित करते हैं, वहीं 5-I निर्देशात्मक मॉडल वैज्ञानिक रचनात्मकता और आत्म-प्रभावकारिता को बढ़ावा देकर अप्रत्यक्ष रूप से सीखने के परिणामों को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है, जो बाद में छात्र के दृष्टिकोण, प्रेरणा और प्रदर्शन में सुधार करते हैं, जैसा कि प्रस्तावित ICAPe ढांचे की ओर ले जाने वाले एक मिश्रित-पद्धति विश्लेषण द्वारा मान्य किया गया है।