Designing the Next Phase of the Japanese Surgeons as Educators Course: A Nationwide Needs Assessment Survey of Alumni
जापानी सर्जन्स एज एजुकेटर्स (JSaE) के पूर्व छात्रों के एक राष्ट्रव्यापी आवश्यकता मूल्यांकन सर्वेक्षण ने एक सोसाइटी-लिंक्ड रिफ्रेशर कोर्स की प्रबल मांग का खुलासा किया है, जिसमें प्रतिभागियों ने प्रदर्शन मूल्यांकन, फीडबैक तकनीकों और सर्जिकल कौशल निर्देश जैसे मुख्य शिक्षण कौशलों के सुदृढ़ीकरण को प्राथमिकता दी है।
मूल पेपर CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें
जापानी सर्जनों के लिए "रिफ्रेशर कोर्स": उनकी आवश्यकताओं का एक सर्वेक्षण
कल्पना कीजिए कि मास्टर शेफ का एक समूह है जिन्होंने अभी-अभी कई हफ्तों का गहन 'कलिनरी बूट कैंप' पूरा किया है। उन्होंने सीखा कि दूसरों को कैसे सिखाया जाए, फीडबैक कैसे दिया जाए, और एक किचन को कुशलतापूर्वक कैसे चलाया जाए। लेकिन जब वे अपने व्यस्त रेस्टोरेंट्स में वापस जाते हैं, तो जीवन अराजक हो जाता है। आप जो पेपर पढ़ रहे हैं वह इन शेफ से यह पूछने के बारे में है: "अब जब आप कुछ समय से वापस किचन में आ गए हैं, तो अपनी शिक्षण कौशल को धार बनाए रखने के लिए आपको क्या चाहिए?"
यहाँ अध्ययन का सरल शब्दों में विवरण दिया गया है:
1. पृष्ठभूमि: अभी क्यों पूछ रहे हैं?
जापान में एक राष्ट्रीय कार्यक्रम है जिसे JSaE (Japanese Surgeons as Educators) कहा जाता है। यह सर्जनों के लिए एक "मास्टर टीचर" प्रमाणन की तरह है। इसका लक्ष्य पुराने ढर्रे के "मुझे देखो और मेरी नकल करो" वाले शिक्षण शैली से हटकर संरचित, आधुनिक शिक्षण विधियों की ओर बढ़ना है।
यह कार्यक्रम अच्छी तरह से काम करता है, लेकिन आयोजकों को एक महत्वपूर्ण बात का एहसास हुआ: सिर्फ एक बार क्लास लेना काफी नहीं है। इसे साइकिल चलाने सीखने जैसा समझें। आप बुनियादी बातें सीख सकते हैं, लेकिन यदि आप अभ्यास नहीं करते हैं या 'ट्यून-अप' नहीं लेते हैं, तो वर्षों बाद वापस सड़क पर आने पर आप लड़खड़ा सकते हैं। शोधकर्ता यह जानना चाहते थे कि इन सर्जनों को किस तरह के "ट्यून-अप" (रिफ्रेशर कोर्स) की आवश्यकता है।
2. सर्वेक्षण: किसने पूछा और किसने उत्तर दिया?
- पूछताछ: शोधकर्ताओं ने उन 147 सर्जनों को एक डिजिटल प्रश्नावली भेजी थी जिन्होंने JSaE कोर्स के बेसिक और एडवांस्ड दोनों संस्करण पूरे कर लिए थे।
- प्रतिक्रिया: 109 सर्जनों ने उत्तर दिया। यह एक बहुत ही उच्च रिस्पॉन्स रेट (74%) है, जिसका अर्थ है कि जिन लोगों से उन्होंने पूछा था, उनमें से अधिकांश ने वास्तव में उत्तर देने के लिए पर्याप्त रुचि दिखाई।
- भीड़: अधिकांश उत्तरदाता अपने 40 के दशक में थे, पूर्णकालिक स्टाफ सर्जन के रूप में काम करते थे, और गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल सर्जरी (पेट और आंतों) में विशेषज्ञता रखते थे, हालांकि कई अन्य विशेषताएँ भी इसमें शामिल थीं।
3. वे क्या चाहते थे? (परिणाम)
सर्जन बहुत स्पष्ट थे कि उन्हें क्या चाहिए। यहाँ मुख्य बातें दी गई हैं:
- भारी दिलचस्पी: लगभग सभी (91.6%) ने कहा, "हाँ, हम एक रिफ्रेशर कोर्स चाहते हैं।"
- "क्यों":
- मुख्य कारण: वे जो पहले सीखा था उसका अभ्यास (rehearse) करना चाहते थे। यह एक संगीतकार की तरह है जो अपनी उंगलियों को सख्त होने से बचाने के लिए फिर से अपने स्केल का अभ्यास करना चाहता है।
- दूसरा कारण: वे समय के साथ तालमेल बिठाने के लिए नए, अपडेटेड तरीके (tricks) सीखना चाहते थे।
- सबसे अच्छा प्रारूप: वे फिर से दिनों तक क्लासरूम में नहीं बैठना चाहते थे। इसके बजाय, वे एक बड़ी मेडिकल कॉन्फ्रेंस के साथ जुड़ा एक छोटा वर्कशॉप (90-180 मिनट) पसंद करते थे।
- उपमा: कल्पना कीजिए कि एक शेफ बड़े वार्षिक खाद्य उत्सव से ठीक पहले एक त्वरित, 2-घंटे के "टिप सेशन" को चाहता है, न कि एक नया सप्ताह भर का स्कूल।
- सबसे अच्छी जगह: वे चाहते थे कि ये वर्कशॉप उनके पेशेवर निकायों (जैसे कि जापानी एसोसिएशन फॉर सर्जिकल एजुकेशन, जापान सर्जिकल सोसाइटी, आदि) की प्रमुख वार्षिक बैठकों में आयोजित हों।
- शीर्ष विषय: यदि वे तीन चीजों की समीक्षा चुन सकते, तो वे चुनते:
- सर्जिकल प्रदर्शन का आकलन कैसे करें (आप किसी छात्र की सर्जरी को कैसे ग्रेड करते हैं?)।
- फीडबैक तकनीक (एक छात्र को यह बताए बिना कि उसने क्या गलत किया, उसे कैसे समझाएं कि उसने क्या गलत किया)।
- सर्जिकल कौशल सिखाना (जटिल चालों को कैसे तोड़ें ताकि एक छात्र उन्हें सीख सके)।
4. इसका क्या अर्थ है? (निष्कर्ष)
अध्ययन यह निष्कर्ष निकालता है कि सर्जन एक दीर्घकालिक सहायता प्रणाली के लिए उत्सुक हैं, न कि केवल एक बार की क्लास के लिए। वे एक ऐसा कार्यक्रम चाहते हैं जो:
- उनके पेशेवर निकायों से जुड़ा हो (ताकि वे आसानी से उपस्थित हो सकें)।
- उनके द्वारा सीखे गए "कोर" कौशल (आकलन, फीडबैक और शिक्षण कौशल) पर केंद्रित हो।
- उन्हें उनके वास्तविक, व्यस्त अस्पतालों में जो सीखा है उसे याद रखने और लागू करने में मदद करे।
संक्षेप में: सर्जन कह रहे हैं, "हमें मूल प्रशिक्षण पसंद आया, लेकिन हमें अपने शिक्षण कौशल को सुचारू रूप से चलाने के लिए एक नियमित 'पिट स्टॉप' की आवश्यकता है, और हम चाहते हैं कि वह पिट स्टॉप हमारी बड़ी वार्षिक सभाओं में ही हो।"
पेपर यह दावा नहीं करता है कि यह नया कोर्स अभी बनाया गया है या इसका परीक्षण किया गया है; यह केवल सटीक रूप से यह मानचित्रित करता है कि सर्जन क्या चाहते हैं ताकि आयोजक अगली बार सही चीज़ बना सकें।
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