Parental Migration and Socio-Emotional Well-Being among Left-Behind Preschool Children in Rural China: Longitudinal Evidence
ग्रामीण चीन के अनुदैर्ध्य डेटा का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन पाता है कि माता-पिता का प्रवास, विशेष रूप से मातृ और संयुक्त प्रवास, देखभाल के वातावरण को बाधित करके, पीछे छूटे हुए पूर्व-स्कूली बच्चों के सामाजिक-भावनात्मक कल्याण को महत्वपूर्ण रूप से खराब करता है, जिससे प्रारंभिक जीवन की स्वास्थ्य असमानताओं में योगदान मिलता है।
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कई विकासशील देशों में, काम की तलाश ने लाखों माता-पिता को उनके ग्रामीण घरों से दूर और दूर के शहरों में खींच लिया है, जिससे उनके छोटे बच्चे पीछे छूट गए हैं। यह अलगाव बच्चों के एक विशिष्ट समूह को जन्म देता है जिन्हें "पीछे छूटे हुए" (लेफ्ट-बिहाइंड) बच्चे कहा जाता है, जो एक या दोनों माता-पिता के बिना बड़े होते हैं। हालांकि यह अच्छी तरह से ज्ञात है कि प्रारंभिक बचपन भावनाओं को प्रबंधित करने, दूसरों के साथ संवाद करने और सामाजिक रूप से बातचीत करने के कौशल सीखने के लिए एक महत्वपूर्ण समय होता है, लेकिन इस प्रकार के पारिवारिक अलगाव का स्कूल शुरू होने से पहले तक के बच्चों के इन कौशलों पर कैसे प्रभाव पड़ता है, इसके बारे में कम जानकारी उपलब्ध है। शोधकर्ताओं को लंबे समय से संदेह था कि एक माता-पिता की अनुपस्थिति स्वस्थ विकास के लिए आवश्यक दैनिक दिनचर्या और भावनात्मक बंधनों को बाधित कर सकती है, लेकिन उन्होंने अक्सर सभी पीछे छूटे हुए बच्चों को एक ही समूह के रूप में माना है। वे यह भी सटीक रूप से निर्धारित करने में संघर्ष करते रहे हैं कि माँ की अनुपस्थिति पिता की अनुपस्थिति से कैसे भिन्न है, या क्या होता है जब दोनों माता-पिता चले जाते हैं। इन बारीकियों को समझना इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि इन शुरुआती वर्षों में विकसित होने वाले कौशल व्यक्ति के पूरे जीवन के स्वास्थ्य और कल्याण के पथ को निर्धारित करते हैं।
एक शोधकर्ता ने चीन के ग्रामीण क्षेत्र के किनबा पर्वत क्षेत्र के 800 पूर्व-स्कूली बच्चों के जीवन को ट्रैक करके इन कमियों को भरने का प्रयास किया। यह क्षेत्र, जो आर्थिक कठिनाइयों और श्रम प्रवास की उच्च दरों द्वारा पहचाना जाता है, इन गतिशीलता को देखने के लिए एक स्पष्ट परिवेश प्रदान करता है। पांच वर्षों की अवधि में, 2013 से 2017 तक, शोधकर्ता ने इन बच्चों का पांच अलग-अलग सर्वेक्षणों के माध्यम से अनुसरण किया। उन्होंने एक मानक स्क्रीनिंग टूल का उपयोग करके बच्चों के सामाजिक-भावनात्मक स्वास्थ्य को मापा, जिसमें देखभाल करने वालों से बच्चे के आत्म-नियंत्रण, अनुकूलन क्षमता और दूसरों के साथ बातचीत करने जैसे व्यवहारों के बारे में रिपोर्ट करने को कहा जाता है। इस टूल पर उच्च स्कोर इन क्षेत्रों में अधिक कठिनाइयों को दर्शाता था। समय के साथ उन्हीं बच्चों पर नज़र रखकर और उन लोगों की तुलना करके जिनके माता-पिता घर पर रहे और जिनके माता-पिता दूर चले गए, शोधकर्ता अन्य कारकों के प्रभाव को अलग कर सका जो बच्चे के विकास को प्रभावित कर सकते हैं।
अध्ययन ने एक स्पष्ट और चिंताजनक पैटर्न का खुलासा किया: माता-पिता का प्रवास कम उम्र के बच्चों के लिए खराब सामाजिक-भावनात्मक परिणामों से जुड़ा है। हालाँकि, इस प्रभाव की गंभीरता पूरी तरह से इस बात पर निर्भर थी कि कौन सा माता-पिता गया। सबसे महत्वपूर्ण नकारात्मक प्रभाव तब देखे गए जब माताएं प्रवास कर गईं। जिन बच्चों की माताएं चली गईं, उनमें सामाजिक-भावनात्मक कठिनाइयों में सबसे बड़ी वृद्धि देखी गई, डेटा ने आत्म-नियमन और नई स्थितियों के प्रति अनुकूलन से जुड़ी समस्याओं में पर्याप्त वृद्धि का संकेत दिया। जब दोनों माता-पिता प्रवास कर गए, तो बच्चों को भी महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना करना पड़ा, हालांकि प्रभाव केवल माँ के जाने की तुलना में थोड़ा कम गंभीर था। सबसे छोटा, फिर भी ध्यान देने योग्य नकारात्मक प्रभाव तब हुआ जब केवल पिता प्रवास कर गए। ये निष्कर्ष इस विचार को चुनौती देते हैं कि सभी पीछे छूटे हुए बच्चे समान स्तर की कठिनाई का अनुभव करते हैं; इसके बजाय, पारिवारिक संरचना और गायब माता-पिता की विशिष्ट भूमिका गहराई से मायने रखती है।
इन अंतरों के कारणों को समझने के लिए, शोधकर्ता ने बच्चों के दैनिक जीवन में क्या बदला, इस पर बारीकी से नज़र डाली। उन्होंने पाया कि इन परिणामों को चलाने वाले तंत्र प्रवास के प्रकार के अनुसार भिन्न थे। जब एक पिता जाता था, तो प्राथमिक परिवर्तन बच्चे के साथ देखभाल करने वालों द्वारा बिताए गए कुल समय में कमी था। शेष माता-पिता, जो आमतौर पर माँ होती है, अक्सर अधिक कार्यभार का सामना करती थी, जिसका अर्थ था कि टेलीविजन देखने या शारीरिक स्नेह दिखाने जैसी गतिविधियों के लिए कम समय मिलता था, हालांकि जो अंतःक्रियाएं होती थीं उनकी गुणवत्ता अपेक्षाकृत स्थिर रही। इसके विपरीत, जब माँ जाती थी, तो नुकसान दोतरफा था। न केवल बच्चे के साथ बिताए गए समय में भारी गिरावट आई—प्रतिदिन ढाई घंटे से अधिक की कमी—बल्कि अंतःक्रियाओं की गुणवत्ता भी प्रभावित हुई। देखभाल करने वाले बच्चों के साथ खिलौनों से खेलने, कहानियाँ सुनाने या गाने जैसी आवश्यक विकासात्मक गतिविधियों में शामिल होने के लिए कम इच्छुक थे। ये गतिविधियाँ भावनात्मक बंधन और संज्ञानात्मक कौशल बनाने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण हैं।
जब दोनों माता-पिता चले जाते थे, तो स्थिति फिर से अलग थी। इन मामलों में, बच्चों की देखभाल आमतौर पर दादा-दादी या अन्य रिश्तेदारों द्वारा की जाती थी। शोधकर्ता ने पाया कि इन वैकल्पिक देखभाल करने वालों ने बच्चे के साथ बिताए गए समय की मात्रा को बनाए रखने में सफलता प्राप्त की, जिससे घंटों के अंतर को प्रभावी ढंग से भरा जा सका। हालाँकि, वे उस गुणवत्ता की अंतःक्रिया को दोहरा नहीं सके जो एक माता-पिता प्रदान करते हैं। खेलकूद या शैक्षिक गतिविधियों में शामिल होने की संभावना गिर गई, और कुछ मामलों में, शारीरिक दंड का उपयोग बढ़ गया। यह सुझाव देता है कि हालांकि बच्चा अकेला नहीं छोड़ा गया था, फिर भी उसे मिलने वाली भावनात्मक प्रतिक्रिया और विशिष्ट विकासात्मक उत्तेजना कम हो गई थी। यह अध्ययन पुष्टि करता है कि माँ की अनुपस्थिति विशेष रूप से विघटनकारी है क्योंकि वह अक्सर इन घरों में समय और उच्च-गुणवत्ता वाली भावनात्मक संलग्नता दोनों का प्राथमिक स्रोत होती है।
ये परिणाम इस तथ्य को उजागर करते हैं कि माता-पिता के काम के लिए प्रवास करने में परिवार जो समझौता करते हैं, उसमें बच्चे के प्रारंभिक भावनात्मक विकास के लिए एक महत्वपूर्ण लागत शामिल होती है। जबकि प्रवास किसी घर के लिए वित्तीय लाभ ला सकता है, वे लाभ इस संवेदनशील अवधि के दौरान माता-पिता की उपस्थिति के नुकसान की पूरी तरह से भरपाई नहीं करते हैं। शोध का सुझाव है कि परिवारों की मदद करने के उद्देश्य से बनाई गई नीतियों को देखभाल के वातावरण को बेहतर बनाने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। इसमें वैकल्पिक देखभाल करने वालों, जैसे कि दादा-दादी को, अधिक उत्तरदायी और विकासात्मक रूप से समृद्ध अंतःक्रियाएं प्रदान करने के लिए प्रशिक्षित करना, या सामुदायिक-आधारित बाल देखभाल सेवाएं बनाना शामिल हो सकता है जो माता-पिता के दूर रहने पर बच्चों की सहायता के लिए आगे आ सकें। अंततः, यह अध्ययन इस बात पर जोर देता है कि पीछे छूटे हुए बच्चों के स्वास्थ्य और भविष्य की क्षमता की रक्षा करने के लिए केवल आर्थिक सहायता से अधिक की आवश्यकता है; इसके लिए उन रिश्तों की गुणवत्ता को संरक्षित करने के लिए एक सचेत प्रयास की आवश्यकता है जो एक बच्चे के शुरुआती वर्षों को आकार देते हैं।
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