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A Cohort Study on Reflective Practice Among Healthcare Interns at King Abdulaziz University

किंग अब्दुलअजीज विश्वविद्यालय के 126 स्वास्थ्य देखभाल इंटर्नों के इस कोहोर्ट अध्ययन से चिंतनशील प्रथाओं (रिफ्लेक्टिव प्रैक्टिसेज) के प्रति सीमित जागरूकता और असंगत उपयोग का पता चलता है, जो महत्वपूर्ण अनुशासनात्मक अंतरों और चिंतन कौशल को बढ़ाने के लिए बेहतर पाठ्यक्रम एकीकरण की महत्वपूर्ण आवश्यकता को रेखांकित करता है।

मूल लेखक: Alwalaa A. Abulaban¹, Lana Adey AlShawwa¹, Abeer AlNowaiser², Maram Ahmed Banakhar³, Atef Moussa, Rani Ahmad⁶, Seham Bandar AlMouallad⁷, Mohammed K. Yousef, Aliaa Amr Alamoudi¹

प्रकाशित 2026-06-24
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CC BY 4.0

मूल लेखक: Alwalaa A. Abulaban¹, Lana Adey AlShawwa¹, Abeer AlNowaiser², Maram Ahmed Banakhar³, Atef Moussa, Rani Ahmad⁶, Seham Bandar AlMouallad⁷, Mohammed K. Yousef, Aliaa Amr Alamoudi¹

मूल पेपर CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। ✨ नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें

कल्पना कीजिए कि आप एक शेफ हैं जिसने अभी-अभी एक जटिल भोजन बनाना समाप्त किया है। अगला भोजन ग्राहक को परोसने से पहले, आप खुद से पूछने के लिए रुकते हैं: "क्या अच्छा रहा? क्या बहुत नमकीन था? मैं अगली बार इस व्यंजन को और भी बेहतर कैसे बना सकता हूँ?" चिकित्सा की दुनिया में, इस मानसिक ठहराव को प्रतिबिंब (reflection) कहा जाता है। यह केवल सोचने के बारे में नहीं है; यह सीखने और बढ़ने के लिए अपने अनुभवों का विश्लेषण करने के बारे में है।

यह अध्ययन इस बारे में है कि किंग अब्दुलअजीज यूनिवर्सिटी, सऊदी अरब के हेल्थकेयर इंटर्न (नए डॉक्टर, नर्स और विशेषज्ञ) अपने दैनिक काम में इस "मानसिक ठहराव" का उपयोग कितनी अच्छी तरह कर रहे हैं।

यहाँ बताया गया है कि उन्होंने क्या पाया, जिसे सरल रूप में विभाजित किया गया है:

बड़ी तस्वीर: रसोई में एक रहस्य

शोधकर्ता यह देखना चाहते थे कि क्या ये इंटर्न वास्तव में इस "कुकिंग रिव्यू" (प्रतिबिंब) को कर रहे थे और क्या वे इसे समझते थे। उन्होंने 126 इंटर्न (740 में से जिन्हें आमंत्रित किया गया था) से एक सर्वेक्षण भरने के लिए कहा। इस सर्वेक्षण को एक मेनू की तरह समझें जिसमें उनसे पूछा गया था कि वे खाना पकाते समय कितनी बार अपने भोजन का स्वाद चखते हैं।

आश्चर्य:
भले ही प्रतिबिंब को उनके प्रशिक्षण का एक मुख्य हिस्सा माना जाना चाहिए, लेकिन 52% से अधिक इंटर्न को यह भी नहीं पता था कि "प्रतिबिंब" (reflection) शब्द का अस्तित्व है। यह ऐसा ही है जैसे वे शानदार भोजन बना रहे हों लेकिन उन्होंने कभी "गार्निशिंग" शब्द तक नहीं सुना हो, भले ही वे स्वाभाविक रूप से ऐसा कर रहे हों।

हालाँकि, जब उनसे पूछा गया कि क्या वे अपने काम की समीक्षा करने को सीखने के लिए महत्वपूर्ण मानते हैं, तो 82% ने कहा "हाँ!" वे ठहराव के मूल्य को जानते थे, भले ही वे इस उपकरण के नाम से अनजान थे।

वे कैसे सीखने की कोशिश करते हैं (उपकरण)

अध्ययन ने देखा कि इन इंटर्न को प्रतिबिंबित करने के लिए कैसे सिखाया गया।

  • सबसे आम उपकरण: सबसे लोकप्रिय तरीका प्रश्न पूछना था जैसे, "क्या हुआ? बेहतर क्या किया जा सकता था?" (16.7%)। यह एक शिक्षक द्वारा पूछने जैसा है, "तुमने उस गलती से क्या सीखा?"
  • दुर्लभ उपकरण: अन्य तरीके, जैसे कि पोर्टफोलियो रखना (अनुभवों की एक डायरी) या किसी मेंटर को व्यवहार का प्रदर्शन करते हुए देखना, बहुत कम उपयोग किए गए। यह एक फैंसी मसाला रैक होने जैसा है लेकिन आप हमेशा केवल नमक का ही उपयोग करते हैं।

बाधाएं: रुकना कठिन क्यों है

इंटर्न से पूछा गया, "आपको प्रतिबिंबित करने से क्या रोकता है?"

  • नंबर 1 अवरोधक: जागरूकता की कमी। उन्हें बस यह नहीं पता था कि उन्हें यह करना चाहिए या इसे कैसे शुरू करें (23.8%)।
  • नंबर 2 अवरोधक: समय की कमी। वे व्यस्त हैं, और रुककर सोचना एक विलासिता जैसा लगता है जिसे वे वहन नहीं कर सकते (19.8%)।
  • नंबर 3 अवरोधक: अनुभव की कमी कि वास्तव में इसे कैसे किया जाए (19.0%)।

परिणाम: कौन सबसे अच्छा कर रहा था?

शोधकर्ताओं ने प्रत्येक को उनके प्रतिबिंब की गुणवत्ता के आधार पर एक स्कोर दिया।

  • विजेता: नर्सिंग इंटर्न का स्कोर सबसे अधिक था। वे वे "शेफ" थे जो अपने व्यंजनों का स्वाद चखने और उन्हें समायोजित करने में सबसे अधिक सहज थे।
  • एक संबंध: अध्ययन में आत्म-मूल्यांकन (अपनी ताकत और कमजोरियों को जानना) और संचार में आत्मविश्वास के बीच एक मजबूत संबंध पाया गया। यदि आप खुद को अच्छी तरह जानते हैं, तो आप मरीजों से बेहतर बात करते हैं।
  • एक भावना: जिन इंटर्न का विश्वास था कि प्रतिबिंब महत्वपूर्ण है और जिन्हें लगा कि वे इसका अभ्यास कर रहे हैं, उनके स्कोर बहुत अधिक थे। यह एक धावक की तरह है जो अपने प्रशिक्षण योजना पर विश्वास करता है और दूसरे की तुलना में तेज़ दौड़ता है जो संदेह करता है।

निष्कर्ष

पेपर यह निष्कर्ष निकालता है कि हालांकि इन भविष्य के स्वास्थ्य देखभाल नायकों में प्रतिबिंबित करने की सहज प्रवृत्ति है, लेकिन प्रभावी ढंग से करने के लिए उनमें औपचारिक प्रशिक्षण और जागरूकता की कमी है।

  • समस्या: वे बिना मानचित्र के उड़ रहे हैं। वे "प्रतिबिंब" शब्द को नहीं जानते हैं, और उन्हें इसे उपयोग करने के सर्वोत्तम तरीकों के बारे में नहीं सिखाया जा रहा है।
  • सुझाया गया समाधान: अध्ययन सुझाव देता है कि विश्वविद्यालयों को इस अवधारणा को पहले (स्नातक वर्षों के दौरान) पेश करना चाहिए और इसे अधिक स्पष्ट रूप से सिखाना चाहिए। वे शिक्षकों (शिक्षकों) को इस व्यवहार का प्रदर्शन करने के लिए प्रशिक्षित करने का भी सुझाव देते हैं, क्योंकि यदि शिक्षक इसे नहीं दिखाते हैं, तो छात्र इसे नहीं सीखेंगे।

संक्षेप में, अध्ययन कहता है: "हमारे पास बेहतरीन कुक (इंटर्न) हैं जो जानते हैं कि उन्हें अपने भोजन का स्वाद लेना चाहिए, लेकिन हमने उन्हें चम्मच का नाम या उसका सही उपयोग कैसे करना है, यह नहीं सिखाया है। हमें उनके प्रशिक्षण की शुरुआत से ही उन्हें यह कौशल सिखाना शुरू करना होगा।"

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