📄 Category

social_science

3012 articoli

📄 scienze sociali

Technology-enhanced Inquiry-based Learning for Sustainable Science Education: Equity, Attitudes, and Achievement in Nigerian Junior Secondary Schools: A Quasi-experimental Study

Questo studio quasi-sperimentale nelle scuole secondarie di primo grado nigeriane dimostra che un pacchetto di apprendimento basato sull'indagine potenziato dalla tecnologia migliora significativamente sia l'atteggiamento degli studenti verso le scienze naturali sia il loro rendimento accademico, offrendo una soluzione scalabile ed equa per un'educazione scientifica sostenibile in contesti con scarse risorse.

Hannah Bosede Bankole, Umesh Ramnarain2026-09-16
📄 scienze sociali

Effectiveness of the Self-Regulated Learning Driven Digital Health Prescriptions: Reducing Digital Addiction in Early Adolescence

Questo studio a metodi misti dimostra che un intervento di sei settimane di Prescrizione di Salute Digitale basato sull'Apprendimento Autoregolato ha ridotto significativamente le tendenze alla dipendenza digitale e ha migliorato le relazioni interpersonali tra gli adolescenti precoci in Turchia rispetto alle normali attività in classe.

Mustafa Fidan, Gizem YÖNAL2026-09-16
📄 scienze sociali

Testing Criminogenic Embeddedness Against General Strain, Interactional, and Integrated Cognitive Antisocial Potential Theories: Evidence From the Pathways to Desistance Study

Utilizzando i dati dello studio Pathways to Desistance, questo articolo dimostra che il costrutto di "embeddedness criminogena" — la posizione strutturale e relazionale di un individuo all'interno delle reti di devianza — supera e contraddice le previsioni chiave delle teorie dello Strain Generale, dell'Interazione e del Potenziale Antisociale Cognitivo Integrato nel spiegare la grave devianza adolescenziale.

Donald Bowen2026-09-16
📄 scienze sociali

Psychosocial Agency and Collective Belonging: A Mixed-Methods Evaluation of a Multi-Level Intervention with Underserved Young Adults

Questo studio a metodi misti dimostra che un intervento di benessere multilivello, integrando pratiche psicosociali con la Ricerca-Azione Partecipata, ha favorito sia un miglioramento della regolazione emotiva individuale sia un più forte senso di appartenenza collettiva tra i giovani adulti svantaggiati di South Boston.

Boaz Feldman, Gretchen Brion-Meisels, Marc2026-09-16
📄 scienze sociali

Feeling Included by AI: Belonging and Authenticity in Human-AI Interaction

Questo studio fa progredire la comprensione dell'inclusione dell'IA concettizzandola come un costrutto esperienziale di livello micro relativo all'appartenenza e all'autenticità, dimostrando attraverso le analisi degli utenti di Alexa e ChatGPT che questi sentimenti migliorano significativamente la soddisfazione dell'utente e la giustizia interazionale.

Rasha Alahmad, Nikhat Afshan, Chigozie Francis Obasi, Isma Javed2026-09-16
📄 scienze sociali

Within- and between-school socioeconomic inequality in concurrent low performance. Evidence from PISA 2025 Colombia

Utilizzando i dati PISA 2025 della Colombia, questo studio rivela che la bassa prestazione concomitante in matematica, lettura e scienze è guidata da sostanziali disuguaglianze socioeconomiche sia all'interno che tra le scuole, con queste ultime significativamente più forti, mentre la struttura socioeconomica di questo esito congiunto rimane statisticamente indistinguibile da quella dei singoli domini.

Jorge Eliécer Villarreal-Fernández2026-09-16
📄 scienze sociali

Overlay or scaffold? The continuity assumption in smart tourism ecosystem theory and the post-conflict blind spot

Questo articolo critica l'assunto di continuità nella teoria dell'ecosistema del turismo intelligente, che trascura le destinazioni post-conflitto dove l'infrastruttura digitale spesso precede la ricostruzione fisica, dimostrando attraverso un'analisi bibliometrica che i campi del turismo intelligente, del patrimonio digitale e del turismo post-conflitto rimangono criticamente disconnessi e proponendo un modello a "impalcatura" per affrontare questo punto cieco teorico.

Svitlana Bondarenko, Olha Danilova, Iryna Gamova, Ivan Cherven, Viktor Kushniruk, Olena Velychko2026-09-16
📄 scienze sociali

Effects of Multimodal Glosses on Intentional Vocabulary Learning, Retention, and Learner Processing in Instagram Reels-Based Instruction

Questo studio quasi-sperimentale dimostra che l'inserimento di glossari multimodali all'interno di Instagram Reels migliora significativamente l'apprendimento intenzionale del vocabolario, la ritenzione a due settimane e l'attenzione e comprensione auto-riferite tra gli studenti universitari di EFL rispetto alla visione dello stesso contenuto senza glossari.

Raju Dhuli, Saleem Mohd Nasim, Sougand Akbarian, Rakhimova Shahodat Azadovna2026-09-16
📄 scienze sociali

The conceptualisation and application of co-occupation in occupational therapy and occupational science across various situations – a scoping review

Questa revisione sistematica (scoping review) mappa la concettualizzazione e l'applicazione della co-occupazione nel campo dell'occupazione terapia e della scienza, rivelando che, sebbene sia un concetto analitico consolidato caratterizzato da interdipendenza e significato condiviso, i suoi confini teorici rimangono incerti e la sua applicazione diretta alla pratica è limitata.

Heidi Fauerskov Bruus Bentzen, Lene Kaad, Anette Enemark Larsen, Christina Jessen-Winge2026-09-16
📄 scienze sociali

Geographic Concentration of RCI-Listed Rehabilitation Training Institutions in India: A Reproducible National Register Analysis

Questo studio analizza un registro ricostruito del 2026 del Rehabilitation Council of India (RCI) per dimostrare che gli istituti di formazione per la riabilitazione elencati sono concentrati geograficamente, con l'Uttar Pradesh e il Rajasthan che rappresentano quasi la metà dei 1.068 inserimenti, sottolineando al contempo che tali conteggi riflettono le iscrizioni regolamentari piuttosto che la capacità di formazione attiva o l'offerta di forza lavoro.

Koti Reddy Saripalli2026-09-16