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📄 scienze sociali

Integrated Validation Framework for Educational Module Development (IVF-EMD): A Systematic Evidence Synthesis of Validation Practices and Methodological Gaps

Questo studio sintetizza le evidenze provenienti da 51 studi di sviluppo educativo per rivelare una significativa frammentazione metodologica nelle attuali pratiche di validazione, portando alla proposta dell'Integrated Validation Framework for Educational Module Development (IVF-EMD) come un'architettura completa a quattro domini che reinventa la validazione come un processo di costruzione dell'evidenza progressivo e iterativo.

THILAGAM BIRMA, RAVINDARAN MARAYA, SELVAJOTHI RAMALINGAM2026-09-11
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Sri Lankan Ethnic Cuisine on YouTube: A Computational Netnographic Study of Food- Neophobic and Food-Neophilic Audience Reactions and the Digital Transmission of Culinary Heritage

Questo studio netnografico computazionale di quasi 22.000 commenti di YouTube rivela che la cucina etnica dello Sri Lanka suscita un coinvolgimento globale travolgentemente positivo, guidato da un meccanismo di traduzione culturale tra pari in cui commentatori esperti mitigano la neofobia alimentare ricontestualizzando piatti sconosciuti attraverso riferimenti familiari, sostenendo così digitalmente il patrimonio culinario.

Rohan Laksiri2026-09-11
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When Cooling Becomes Refuge: Emotional Spaces of Underground Heat Adaptation in Chongqing

Basandosi su un'estesa ricerca sul campo a Chongqing, questo studio sostiene che i rifugi pubblici sotterranei per il raffrescamento funzionino come rifugio quotidiano non meramente attraverso il sollievo termico, ma attraverso l'attuazione relazionale di spazi accessibili, flessibili e socialmente legittimi che ne consentano un uso sostenuto e senza autoconsapevolezza.

Zhehao Sun2026-09-11
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Substitution or Multiplication? How Personal Networks Modify the Association Between Perceived Neighbourhood Social Capital and Loneliness: A Cross-Sectional Analysis of 124,175 adults in England

Questa analisi trasversale di oltre 124.000 adulti in Inghilterra rivela che le risorse della rete personale modificano in modo differenziato il legame tra il capitale sociale di vicinato e la solitudine, con le partnership intime che rinforzano l'effetto protettivo (moltiplicazione) mentre la scarsità di amicizie aumenta la dipendenza dai legami di vicinato (sostituzione).

Li Haoran, Sami Altalib, Akinwale Fadoju, Waseem Jerjes, Agustin Tristan, Austen El-Osta2026-09-11
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Decolonizing Digital Platforms: Post‑ and Decolonial Critiques of North-South Power, Inequality, and Social Transformation in the 21st Century

Basandosi sulla teoria post- e decoloniale, questo articolo critica il modo in cui le piattaforme digitali perpetuano gli squilibri di potere Nord-Sud attraverso l'inclusione infrastrutturale, il lavoro invisibile e il colonialismo dell'IA, evidenziando al contempo gli emergenti movimenti di resistenza globale per la sovranità digitale e le alternative decoloniali.

Bahram Kazemian, Shafigeh Mohammadian2026-09-11
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Engaging with the Law in the AI Era: Legal Interpretability, Institutional Reliance, and Citizenship-Based Disparities in the UAE’s Cybercrime and Data Protection Frameworks

Questo studio a metodi misti su 500 residenti negli Emirati Arabi Uniti rivela che, sebbene la percezione dell'interpretabilità legale predica fortemente l'affidamento istituzionale, una maggiore esposizione all'IA e la alfabetizzazione digitale correlano paradossalmente con un minore affidamento a causa della "ansia da velocità" e di significative disparità tra i cittadini e la maggioranza degli espatriati.

Kayaty Ashour, Abdesselam Salmi, Mohamed Mekheimer2026-09-11
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Character Formation in the Age of Generative AI: Integrating Classical Islamic Educational Philosophy into AI-Assisted Learning

Questo articolo propone un modello pedagogico che integra cinque fasi della filosofia educativa islamica classica — Fitrah, Tazkiya, Hikmah, Ihsan e Amal al-Salih — per affrontare le incertezze etiche che gli studenti musulmani affrontano nell'uso dell'intelligenza artificiale generativa, offrendo un quadro culturalmente risonante per guidare il loro sviluppo morale negli ambienti di apprendimento digitale.

Afet Suleymanova2026-09-11
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Psychosocial Burden Among Iranian Mothers of Children With ADHD: A Descriptive Phenomenological Study

Questo studio fenomenologico descrittivo su tredici madri iraniane rivela che crescere un bambino con ADHD impone un profondo carico multidimensionale caratterizzato da un significativo disagio psicologico, tensione coniugale e isolamento sociale, evidenziando l'urgente necessità di sistemi di supporto centrati sulla famiglia e culturalmente responsivi.

MohammadBagher Hassanvand, Maedeh Asadi Rajani, Masoumeh Sajadian, Reyhaneh Ghahremani2026-09-11
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Examining Health and Well-Being Through Recreational Rugby: A Phenomenological Perspective on Leisure Participation in Türkiye

Questo studio fenomenologico condotto su 11 giocatori di rugby ricreativo maschi in Turchia rivela che, sebbene i partecipanti affrontino vincoli intrapersonali, interpersonali e strutturali, tali barriere sono efficacemente mitigate dai benefici psicologici, dalla solidarietà sociale e dal supporto istituzionale, inquadrando infine il rugby come un canale vitale per lo sviluppo del carattere, l'appartenenza sociale e la promozione della salute.

Ali Çağrı Gücal, Rıfat Kerem Gürkan, Sevdanur Bozkurt2026-09-11
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Development and Initial Validation of the Mindfulness Operationalisation of Eastern Techniques (MOET): A Theory-Driven Extension of Mindfulness Assessment Based on Patañjali's Aṣṭāṅga Yoga

Questo studio introduce e fornisce la validazione iniziale della Mindfulness Operationalisation of Eastern Techniques (MOET), uno strumento di autovalutazione multidimensionale di 54 item basato sull'Aṣṭāṅga Yoga di Patañjali che espande la valutazione occidentale della mindfulness incorporando dimensioni etiche, incarnate e spirituali accanto ai fattori attentivi e di accettazione.

Esther Nena Moszeik2026-09-11