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Mapping Multilingual Pedagogies for Young Learners: A Scoping Review of Theories, Practices, Benefits and Challenges in European Early Childhood and Early Primary Education

Questa revisione sistematica di quindici studi europei dal 2020 al 2025 mappa diverse pedagogie multilingue per bambini di età compresa tra i 3 e i 7 anni, evidenziando il loro potenziale nel promuovere benefici linguistici, cognitivi e sociali e identificando al contempo sfide persistenti, come le ideologie monolingue e i vincoli di implementazione, che richiedono ulteriori ricerche longitudinali.

Ralia Thoma, Ioannis Lefkos, Marianthi Karatsiori2026-07-06
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Portrayals of Animals and Birds in Sacred Spaces: Exploring Iconography, Symbolism, and Cultural Significance in Mediaeval South Indian Religious and Artistic Traditions

Questo articolo esamina l'iconografia, il simbolismo e il significato culturale delle raffigurazioni di animali e uccelli nell'architettura dei templi del sud dell'India medievale attraverso le dinastie Chola, Pandya, Vijayanagara e Hoysala, evidenziando come queste rappresentazioni artistiche integrino natura, spiritualità e società, influenzando al contempo l'arte contemporanea, la conservazione del patrimonio e la consapevolezza ambientale.

Barun Mandal, Anuradha. Avadhanula, Adinarayana Machavarapu2026-07-06
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Divergent attitudes, convergent preferences: Teachers' and parents' views on digital games for primary school children in Greece

Sebbene gli insegnanti e i genitori di bambini della scuola primaria greci nutrano atteggiamenti divergenti riguardo ai vantaggi e agli svantaggi dei videogiochi, essi condividono preferenze convergenti su come tali giochi debbano essere utilizzati, suggerendo una base funzionale per una mediazione collaborativa tra casa e scuola.

Evangelia Pouliou, Ioannis Lefkos, Nikolaos Fachantidis2026-07-06
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Family Environment and Early Childhood Education as Predictors of Learning Outcomes from Birth to Age 5: A Systematic Review and Meta‑Analysis

Questa meta-analisi di 25 studi che coinvolgono oltre 65.000 bambini rivela che sia l'ambiente familiare che la qualità dell'educazione nella prima infanzia predicono indipendentemente i risultati di apprendimento dalla nascita ai cinque anni, con l'ambiente familiare che mostra un effetto leggermente più forte, supportando così la necessità di investimenti integrati in entrambi i domini.

Konstantina Diamanti, Aida Vafae Eslahi, Ioannis Adamopoulos2026-07-06
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The Quiet Decline of Organizational Capital: A Comprehensive Literature Review on Quiet Quitting employing ADO-TCM Framework

Questa revisione della letteratura esamina criticamente il fenomeno del quiet quitting applicando il framework ADO-TCM per identificare i principali antecedenti quali la insoddisfazione lavorativa e la leadership tossica, analizzare gli esiti come l'aumento delle intenzioni di turnover e integrare le prospettive teoriche per offrire spunti strategici per migliorare l'impegno e la ritenzione dei dipendenti.

Chahat Malhotra, Puja khatri, Sumedha Dutta, Vidushi Dabas, Suruchi Chopra2026-07-06
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Why are doctoral students kept silent？- An Analysis Based on Chinese Cultural Perspectives

Basandosi su interviste semi-strutturate condotte con 12 dottorandi cinesi, questo studio analizza come i valori culturali tradizionali — specificamente la reverenza per l'autorità, il salvataggio della faccia, l'armonia e la resilienza — costringano gli studenti del dottorato ad adottare strategie di silenzio ed evitamento di fronte ai conflitti tra supervisore e studente.

Yan Gong, changkang Ding, xinzhuo zhu2026-07-06
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Impact of Household Workload on Girls’ Academic Performance in Secondary Schools in the Benadir Region Mogadishu Somalia

Questo studio quantitativo condotto su 255 studentesse delle scuole secondarie a Mogadiscio, Somalia, rivela che il tempo trascorso nelle faccende domestiche e le responsabilità domestiche di genere impattano significativamente in modo negativo sul rendimento accademico delle ragazze, spiegando il 72% della varianza dei loro risultati, mentre la fatica fisica e mentale non ha mostrato una significatività statistica diretta.

Leila Mohamed Warsame, Abdirahman Ibrahim Abdi, Mohamed Ali Osman, Abukar Mukhtar Omar, Ahmed Abdullahi Mohamud, Mohamed (…)2026-07-06
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Governance Design and Achievement Stability: Fiscal Autonomy, Punitive Oversight, and Performance Balance Across U.S. States

Questo studio indaga come i modelli di governance statale, specificamente l'autonomia fiscale e la sorveglianza punitiva, influenzino la stabilità e l'equilibrio del rendimento degli studenti tra le diverse materie e classi negli Stati Uniti, riscontrando prove limitate che l'autonomia fiscale riduca indipendentemente la dispersione del rendimento, pur suggerendo un ruolo modesto della sorveglianza punitiva nel mitigare gli squilibri interni delle prestazioni.

Bongyoung Kim, Yong Hak Lee2026-07-06
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Unpacking the Differential Effects of Growth Mindset on Mathematics Academic Achievement Between Competitive and Regular Students

Questo studio utilizza la modellazione di equazioni strutturali multi-gruppo per rivelare che, sebbene il supporto degli insegnanti favorisca la mentalità di crescita sia negli studenti competitivi che in quelli regolari, l'impatto della mentalità di crescita sul rendimento in matematica differisce significativamente: per gli studenti regolari, esso opera interamente attraverso percorsi psicologici indiretti, mentre per gli studenti competitivi, esso esercita anche un effetto diretto positivo sui punteggi accademici.

Qiwei Qian, Zheng Wu, Wenkang Du2026-07-06
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Understanding and Addressing Digital Interface Barriers for Seniors: A User-centred Design of a Swedish Digital Postbox

Questo studio impiega un approccio di progettazione incentrato sull'utente per identificare e affrontare specifiche barriere di usabilità — quali l'interazione fisica, la navigazione, la fiducia e la comprensione — affrontate dagli anziani svedesi nell'uso delle cassette postali digitali, dimostrando in ultima analisi che il coinvolgimento attivo di questa fascia demografica durante l'intero processo di progettazione migliora significativamente l'accessibilità dell'interfaccia e l'esperienza utente.

Emma Rongione, Frida Wilhelmsson, Arzu Guneysu2026-07-06