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The Role of Experiential Learning and Transfer of Learning in the Development of Teacher Training Institutions as Learning Organizations: A Study of Teacher Training Institutions in Jaipur District

Questo studio sulle istituzioni di formazione degli insegnanti nel distretto di Jaipur utilizza l'analisi PLS-SEM per dimostrare che, mentre l'Apprendimento Organizzativo favorisce direttamente lo sviluppo istituzionale come Organizzazioni che Apprendono, questo processo è significativamente rafforzato dall'Apprendimento Esperienziale come mediatore e supportato dall'applicazione diretta delle competenze attraverso il Trasferimento dell'Apprendimento, nonostante quest'ultimo non agisca come un moderatore significativo.

Minaxi Acharya2026-07-17
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STEAM Pedagogy and Student Competency Development: A Comparative Mixed-Methods Study of Institutional Contexts in Pakistan and Japan

Questo studio comparativo a metodi misti sulle istituzioni di istruzione superiore in Pakistan e in Giappone rivela che, sebbene le pratiche pedagogiche STEAM predicano fortemente lo sviluppo delle competenze degli studenti in entrambi i contesti nazionali, la riuscita traduzione di tali pratiche in risultati di apprendimento è modellata principalmente da specifici fattori istituzionali e contestuali piuttosto che dalle sole differenze nazionali.

Abdul Basit, Afshan Noor Mangi, Bibi Umul Baneen, Sahar Moomal Memon, Rameez Solangi2026-07-17
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Matchday Hooliganism as a Community Safety Problem: Stakeholder Perceptions and Prevention Priorities in Ghana's Division One League

Questo studio analizza l'hooliganismo nei giorni di gara nella Division One League del Ghana attraverso un sondaggio condotto su 2.820 stakeholder, identificando il lesismo come la principale preoccupazione e proponendo una strategia di prevenzione multi-agenzia e basata sul territorio per migliorare la sicurezza della comunità.

DANIEL AMOAH-OPPONG, Richmond Antwi2026-07-17
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An Exploratory Qualitative Design Toward a Contextualized Definition of Entrepreneurship Culture Among TVET Graduates: Evidence from Vhembe District, South Africa

Questo studio qualitativo esplorativo ridefinisce la cultura imprenditoriale tra i laureati dei TVET delle zone rurali del Sudafrica non come creazione di imprese guidata dalle opportunità, ma come un sistema contestualmente radicato di pragmatismo dei mezzi di sussistenza, adattamento delle competenze e navigazione relazionale, plasmato dai vincoli strutturali e dalle dinamiche comunitarie.

Edrich Hove, Joseph Francis2026-07-17
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Smart Modeling as a Transformative Approach for Restructuring STEAM Education in Light of Sustainable Development Requirements

Questo studio sviluppa e valida il Smart-STEAM Transformative Framework (SSTF) attraverso il consenso degli esperti per affrontare il divario pedagogico-tecnologico nell'attuale istruzione, integrando sistematicamente la modellazione intelligente, come i digital twin e l'IA, con curricula STEAM interdisciplinari per promuovere un pensiero sistemico profondo e competenze etiche allineate con gli obiettivi di sviluppo sostenibile.

Maram Hussein Saeed Al-Qahtani, Sahar Yehia Ali Al-Mousa2026-07-17
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Gender Differences in the Mechanisms Linking Appearance Anxiety to Exercise Participation Among Chinese College Students: A Multi-Group Structural Equation Modeling Study

Questo studio rivela che tra gli studenti universitari cinesi l'ansia per l'aspetto fisico influisce negativamente sulla partecipazione all'esercizio fisico attraverso i ruoli mediatori dell'immagine corporea negativa e dell'autoefficacia nell'esercizio, con differenze di genere significative che mostrano come questi meccanismi psicologici a monte siano più forti per le femmine e che l'influenza sugli uomini coinvolga sia percorsi diretti che indiretti, mentre la partecipazione delle femmine è principalmente mediata.

yifan zhang, Jiaqi Hao, Qian Huang2026-07-17
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The Role of Socioeconomic and Institutional Factors in Shaping Entrepreneurial Attitudes among Radiography Students in South-Eastern Nigeria

Questo studio rivela che, mentre i fattori socioeconomici influenzano in modo significativo e positivo gli atteggiamenti imprenditoriali favorevoli degli studenti di radiologia nel Sud-Est della Nigeria, i fattori istituzionali hanno un impatto comparativamente più debole, evidenziando la necessità di un maggiore tutoraggio e di una formazione pratica per colmare il divario tra la volontà degli studenti di avviare imprese e la loro capacità percepita di gestirle.

Awafung Emmanuel Adie, Christian Maduabuchi, Enwerem Derrick, Nwobodo-Nzeribe Nnenna Harmony2026-07-17
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From Objective AI Literacy Assessment to Training Needs Mapping in Greek Secondary Education

Questo studio valuta l'alfabetizzazione oggettiva sull'IA di 271 insegnanti della scuola secondaria greca attraverso un sondaggio trasversale, rivelando una conoscenza complessiva moderata con lacune significative nelle fondamenta tecniche che informano una tabella di marcia per lo sviluppo professionale prioritaria e basata sulle evidenze.

Nikolaos Nerantzis, Anastasia Psalti, Kostas Zafiropoulos2026-07-16
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Effects of Task-Based Language Teaching (TBLT) on Grade 11 EFL Students’ Engagement in Learning Grammar in Arba Minch City Administration

Questo studio quasi-sperimentale condotto nell'Amministrazione della Città di Arba Minch dimostra che l'insegnamento della lingua basato su compiti (TBLT) migliora significativamente il coinvolgimento degli studenti di inglese come lingua straniera (EFL) dell'undicesimo anno nell'apprendimento della grammatica, particolarmente negli aspetti affettivi, rispetto al modello convenzionale PPP.

Solomon Fantaye, Melesse Mengesha, Mulugeta Teka2026-07-16
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The Digital Opportunity Structure of Child Sexual Exploitation: A Qualitative, School-Based Study

Questo studio qualitativo condotto su 80 membri del personale scolastico a Hong Kong utilizza la teoria delle attività routinarie per dimostrare come le tecnologie digitali rimodellino la struttura delle opportunità per lo sfruttamento sessuale infantile, aumentando la vulnerabilità degli studenti, potenziando gli autori attraverso l'anonimato e strumenti scalabili, e indebolendo sia la sorveglianza che la gestione delle piattaforme.

Jessica Chi Mei Li, Taylor Wei Feng Xu, Hei Lam Charling Wong2026-07-16