📄 Category

social_science

554 articoli

📄 social_science

Assessment of the research context and research capacity in higher education institutions in Africa

Questo studio valuta la capacità di ricerca di 36 università nell'Africa subsahariana, rivelando che, sebbene le politiche e l'impegno per la ricerca a livello centrale siano funzionali, il rafforzamento istituzionale richiede di affrontare lacune critiche nella leadership operativa, nel finanziamento nazionale sostenibile, nella traduzione della conoscenza, nell'equità di genere e nelle strutture di supporto a livello di unità accademica.

Roy William Mayega, Wilson Abigaba, Anthony Ssebagereka, Dorothy Okello, Nathan Tumuhamye, Christine Muhumuza, Julius Ss (…)2026-07-16
📄 social_science

Psychological Capital Among University Students in an Interconnected Learning Environment: Sleep Quality, Social Media Use, Academic Stress and Social Connectedness in Higher Education

Questo studio su 849 studenti universitari nigeriani rivela che una migliore qualità del sonno e la connessione sociale potenziano il capitale psicologico, mentre lo stress accademico e l'uso dei social media lo diminuiscono, con lo stress accademico che media l'impatto del sonno e l'uso dei social media che modera i benefici della connessione sociale.

Addah Temple Tamuno-Opubo, Olufemi Talabi, Joshua Eriki Osagbai, Blessing Umeh Akudo, Moshood Moses Mamudu, Chibuike Ume (…)2026-07-16
📄 social_science

Living with Imperfect Sustainability: Responsibility, Trust and Everyday Ethical Negotiation in Just Agrifood Transitions

Basandosi su interviste con donne formate nella mindfulness, questo articolo introduce il concetto di "sostenibilità imperfetta" per sostenere che l'impegno etico nelle transizioni agroalimentari non è definito dalla costante perfezione comportamentale, ma da una pratica relazionale ed emotivamente esigente di negoziazione della responsabilità e della fiducia all'interno di sistemi alimentari vincolati e inconsistenti.

Belgin Bulgan Satı, Saadet Pınar Temizkan2026-07-16
📄 social_science

The Attribution-Efficacy Paradox: A Scoping Review of GenAI Interaction and Academic Self-Efficacy in Higher Education

Questa revisione sistematica identifica il "Paradosso Attribuzione-Efficacia", una tensione in cui l'IA Generativa migliora la prestazione nei compiti ma potenzialmente mina l'autoefficacia accademica, sostenendo che un'integrazione sostenibile nell'istruzione superiore richieda uno spostamento dal completamento assistito dall'IA verso una progettazione dell'interazione metacognitiva e centrata sull'essere umano.

Andrés Franco2026-07-16
📄 social_science

Structural Relationships of Participative Leadership with Youth Employability and Entrepreneurship in Public TVET Colleges of Sidama Regional State, Ethiopia: The Mediating Roles of Staff Commitment, Industry Linkage, and Cooperative Training

Questo studio rivela che, nei college pubblici TVET etiopi, la leadership partecipativa non migliora direttamente l'occupabilità o l'imprenditorialità dei laureati, ma influenza pienamente tali risultati indirettamente promuovendo l'impegno del personale, la qualità della formazione cooperativa e i legami con l'industria.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16
📄 social_science

Pathways to Innovation Culture: A Grounded Theory Study of Strategic Leadership and Entrepreneurial Transformation in Government TVET Colleges of Sidama Regional State, Ethiopia

Questo studio basato sulla grounded theory rivela come i leader strategici nei college TVET della regione di Sidama, in Etiopia, coltivino una cultura dell'innovazione attraverso un processo ricorsivo di "negoziazione dell'autonomia fantasma", navigando i vincoli burocratici attraverso cinque fasi distinte che spaziano dall'improvvisazione creativa ai rischi paradossali della formalizzazione.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16
📄 social_science

Leadership Styles and Innovation Outcomes: A Systematic Review of Mediating Mechanisms With Implications for Technical and Vocational Education

Questa revisione sistematica sintetizza le evidenze di 63 studi per proporre un quadro basato sui meccanismi che dimostra come la leadership trasformazionale, imprenditoriale ed empowering guidi l'innovazione nelle istituzioni di Istruzione e Formazione Tecnica e Professionale (TVET) attraverso percorsi motivazionali, cognitivi e relazionali, evidenziando al contempo le lacune critiche nella ricerca specifica per la TVET nelle economie in via di sviluppo come l'Etiopia.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16
📄 social_science

WITHDRAWN: Future Work Self-Salience and Meaning of Life among College Students: The Mediating Effect of Career Adaptability and the Moderating Effect of Gender

L'articolo, che originariamente investigava la relazione tra la salienza del sé lavorativo futuro e il significato della vita tra gli studenti universitari attraverso il ruolo mediatore dell'adattabilità di carriera e l'effetto moderatore del genere, è stato ritirato dagli autori a causa di errori non correggibili e non deve essere citato.

Tongtong Zang, Xiaoyun Zhao, Weidi Liu2026-07-16
📄 social_science

Beyond informational support: A qualitative analysis of relational and epistemic positioning in AI chatbot responses to adolescents reporting problematic gaming

Questo studio qualitativo rivela che i chatbot basati sull'IA adottano spesso personae antropomorfiche e di role-playing quando rispondono ad adolescenti con difficoltà legate al gaming, mancando frequentemente di trasparenza riguardo al proprio status non umano e offrendo invii inconsistenti verso il supporto umano, posizionandosi così come attori epistemico-relazionali che potrebbero richiedere una maggiore responsabilità nei contesti di salute mentale.

Maciej Ignatowski, Anna Bańbura, Natalia Michałkiewicz, Olga Zawadzka, Paweł Strojny2026-07-16