Investigating the Association Between Student Life Stage and Class Attendance at a South African University of Technology
Questo studio condotto su 419 studenti di economia presso un'università di tecnologia sudafricana rivela che la frequenza alle lezioni è significativamente influenzata da fattori legati alla fase della vita, come l'età, il livello di studi e le condizioni abitative, piuttosto che dalla sola motivazione, suggerendo che le istituzioni dovrebbero adottare politiche più inclusive che tengano conto delle diverse circostanze degli studenti.