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Gender Differences in the Mechanisms Linking Appearance Anxiety to Exercise Participation Among Chinese College Students: A Multi-Group Structural Equation Modeling Study

Questo studio rivela che tra gli studenti universitari cinesi l'ansia per l'aspetto fisico influisce negativamente sulla partecipazione all'esercizio fisico attraverso i ruoli mediatori dell'immagine corporea negativa e dell'autoefficacia nell'esercizio, con differenze di genere significative che mostrano come questi meccanismi psicologici a monte siano più forti per le femmine e che l'influenza sugli uomini coinvolga sia percorsi diretti che indiretti, mentre la partecipazione delle femmine è principalmente mediata.

yifan zhang, Jiaqi Hao, Qian Huang2026-07-17
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The Role of Socioeconomic and Institutional Factors in Shaping Entrepreneurial Attitudes among Radiography Students in South-Eastern Nigeria

Questo studio rivela che, mentre i fattori socioeconomici influenzano in modo significativo e positivo gli atteggiamenti imprenditoriali favorevoli degli studenti di radiologia nel Sud-Est della Nigeria, i fattori istituzionali hanno un impatto comparativamente più debole, evidenziando la necessità di un maggiore tutoraggio e di una formazione pratica per colmare il divario tra la volontà degli studenti di avviare imprese e la loro capacità percepita di gestirle.

Awafung Emmanuel Adie, Christian Maduabuchi, Enwerem Derrick, Nwobodo-Nzeribe Nnenna Harmony2026-07-17
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From Objective AI Literacy Assessment to Training Needs Mapping in Greek Secondary Education

Questo studio valuta l'alfabetizzazione oggettiva sull'IA di 271 insegnanti della scuola secondaria greca attraverso un sondaggio trasversale, rivelando una conoscenza complessiva moderata con lacune significative nelle fondamenta tecniche che informano una tabella di marcia per lo sviluppo professionale prioritaria e basata sulle evidenze.

Nikolaos Nerantzis, Anastasia Psalti, Kostas Zafiropoulos2026-07-16
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Effects of Task-Based Language Teaching (TBLT) on Grade 11 EFL Students’ Engagement in Learning Grammar in Arba Minch City Administration

Questo studio quasi-sperimentale condotto nell'Amministrazione della Città di Arba Minch dimostra che l'insegnamento della lingua basato su compiti (TBLT) migliora significativamente il coinvolgimento degli studenti di inglese come lingua straniera (EFL) dell'undicesimo anno nell'apprendimento della grammatica, particolarmente negli aspetti affettivi, rispetto al modello convenzionale PPP.

Solomon Fantaye, Melesse Mengesha, Mulugeta Teka2026-07-16
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The Digital Opportunity Structure of Child Sexual Exploitation: A Qualitative, School-Based Study

Questo studio qualitativo condotto su 80 membri del personale scolastico a Hong Kong utilizza la teoria delle attività routinarie per dimostrare come le tecnologie digitali rimodellino la struttura delle opportunità per lo sfruttamento sessuale infantile, aumentando la vulnerabilità degli studenti, potenziando gli autori attraverso l'anonimato e strumenti scalabili, e indebolendo sia la sorveglianza che la gestione delle piattaforme.

Jessica Chi Mei Li, Taylor Wei Feng Xu, Hei Lam Charling Wong2026-07-16
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Assessment of the research context and research capacity in higher education institutions in Africa

Questo studio valuta la capacità di ricerca di 36 università nell'Africa subsahariana, rivelando che, sebbene le politiche e l'impegno per la ricerca a livello centrale siano funzionali, il rafforzamento istituzionale richiede di affrontare lacune critiche nella leadership operativa, nel finanziamento nazionale sostenibile, nella traduzione della conoscenza, nell'equità di genere e nelle strutture di supporto a livello di unità accademica.

Roy William Mayega, Wilson Abigaba, Anthony Ssebagereka, Dorothy Okello, Nathan Tumuhamye, Christine Muhumuza, Julius Ss (…)2026-07-16
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Psychological Capital Among University Students in an Interconnected Learning Environment: Sleep Quality, Social Media Use, Academic Stress and Social Connectedness in Higher Education

Questo studio su 849 studenti universitari nigeriani rivela che una migliore qualità del sonno e la connessione sociale potenziano il capitale psicologico, mentre lo stress accademico e l'uso dei social media lo diminuiscono, con lo stress accademico che media l'impatto del sonno e l'uso dei social media che modera i benefici della connessione sociale.

Addah Temple Tamuno-Opubo, Olufemi Talabi, Joshua Eriki Osagbai, Blessing Umeh Akudo, Moshood Moses Mamudu, Chibuike Ume (…)2026-07-16
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Living with Imperfect Sustainability: Responsibility, Trust and Everyday Ethical Negotiation in Just Agrifood Transitions

Basandosi su interviste con donne formate nella mindfulness, questo articolo introduce il concetto di "sostenibilità imperfetta" per sostenere che l'impegno etico nelle transizioni agroalimentari non è definito dalla costante perfezione comportamentale, ma da una pratica relazionale ed emotivamente esigente di negoziazione della responsabilità e della fiducia all'interno di sistemi alimentari vincolati e inconsistenti.

Belgin Bulgan Satı, Saadet Pınar Temizkan2026-07-16
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The Attribution-Efficacy Paradox: A Scoping Review of GenAI Interaction and Academic Self-Efficacy in Higher Education

Questa revisione sistematica identifica il "Paradosso Attribuzione-Efficacia", una tensione in cui l'IA Generativa migliora la prestazione nei compiti ma potenzialmente mina l'autoefficacia accademica, sostenendo che un'integrazione sostenibile nell'istruzione superiore richieda uno spostamento dal completamento assistito dall'IA verso una progettazione dell'interazione metacognitiva e centrata sull'essere umano.

Andrés Franco2026-07-16
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Structural Relationships of Participative Leadership with Youth Employability and Entrepreneurship in Public TVET Colleges of Sidama Regional State, Ethiopia: The Mediating Roles of Staff Commitment, Industry Linkage, and Cooperative Training

Questo studio rivela che, nei college pubblici TVET etiopi, la leadership partecipativa non migliora direttamente l'occupabilità o l'imprenditorialità dei laureati, ma influenza pienamente tali risultati indirettamente promuovendo l'impegno del personale, la qualità della formazione cooperativa e i legami con l'industria.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16