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Pathways to Innovation Culture: A Grounded Theory Study of Strategic Leadership and Entrepreneurial Transformation in Government TVET Colleges of Sidama Regional State, Ethiopia

Questo studio basato sulla grounded theory rivela come i leader strategici nei college TVET della regione di Sidama, in Etiopia, coltivino una cultura dell'innovazione attraverso un processo ricorsivo di "negoziazione dell'autonomia fantasma", navigando i vincoli burocratici attraverso cinque fasi distinte che spaziano dall'improvvisazione creativa ai rischi paradossali della formalizzazione.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16
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Leadership Styles and Innovation Outcomes: A Systematic Review of Mediating Mechanisms With Implications for Technical and Vocational Education

Questa revisione sistematica sintetizza le evidenze di 63 studi per proporre un quadro basato sui meccanismi che dimostra come la leadership trasformazionale, imprenditoriale ed empowering guidi l'innovazione nelle istituzioni di Istruzione e Formazione Tecnica e Professionale (TVET) attraverso percorsi motivazionali, cognitivi e relazionali, evidenziando al contempo le lacune critiche nella ricerca specifica per la TVET nelle economie in via di sviluppo come l'Etiopia.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16
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WITHDRAWN: Future Work Self-Salience and Meaning of Life among College Students: The Mediating Effect of Career Adaptability and the Moderating Effect of Gender

L'articolo, che originariamente investigava la relazione tra la salienza del sé lavorativo futuro e il significato della vita tra gli studenti universitari attraverso il ruolo mediatore dell'adattabilità di carriera e l'effetto moderatore del genere, è stato ritirato dagli autori a causa di errori non correggibili e non deve essere citato.

Tongtong Zang, Xiaoyun Zhao, Weidi Liu2026-07-16
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Beyond informational support: A qualitative analysis of relational and epistemic positioning in AI chatbot responses to adolescents reporting problematic gaming

Questo studio qualitativo rivela che i chatbot basati sull'IA adottano spesso personae antropomorfiche e di role-playing quando rispondono ad adolescenti con difficoltà legate al gaming, mancando frequentemente di trasparenza riguardo al proprio status non umano e offrendo invii inconsistenti verso il supporto umano, posizionandosi così come attori epistemico-relazionali che potrebbero richiedere una maggiore responsabilità nei contesti di salute mentale.

Maciej Ignatowski, Anna Bańbura, Natalia Michałkiewicz, Olga Zawadzka, Paweł Strojny2026-07-16
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Sustained Cognitive Activation and Recreational Deprivation among Urban Working Indian Women: A Cross-Sectional Study

Questo studio trasversale su 108 lavoratrici urbane indiane rivela una forte associazione positiva tra l'Iperattività Mentale (attivazione cognitiva sostenuta) e la Deprivazione Ricreativa, con l'iperattività mentale che predice significativamente la deprivazione ricreativa anche dopo aver controllato le ore di carico di lavoro, suggerendo che l'impegno cognitivo persistente limita severamente le opportunità di svago rigenerativo.

Abinaya Aranganathan, Vidya V2026-07-16
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Utilisation of Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana and Perceived Self-Empowerment Among Urban Women in Western Maharashtra: A Cross-Sectional Study

Questo studio trasversale su 400 donne urbane nel Maharashtra occidentale riscontra che, sebbene il Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana abbia aumentato significativamente la percezione dell'indipendenza finanziaria e l'empowerment complessivo, il suo impatto sugli indicatori strutturali come la proprietà di beni e l'autonomia decisionale rimane limitato, suggerendo la necessità di interventi complementari per sostenere un empowerment a lungo termine.

Lt Col Ranjana Bhandari, Lt Col Soniya Saklani2026-07-16
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Developing A Narrative Visual Framework to Adapt Javanese Fables into Education for Sustainable Development Aligned Animated Content

Questo studio propone un framework narrativo-visivo che adatta cinque favole di animali giavanesi del Pura Pakualaman in film d'animazione, mappando le loro strutture narrative tradizionali e i codici estetici sulle competenze dell'UNESCO per l'Educazione allo Sviluppo Sostenibile, al fine di promuovere la sostenibilità culturale e la alfabetizzazione sul patrimonio digitale.

Yusro Edy Nugroho, Sungging Widagdo, Rahma Ari Widihastuti, Asep Purwo Yudhi Utomo, Rahmat Rahmat, Pardi Pardi, Mardiyon (…)2026-07-15
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Managing External Accountability Through School Networks: Circuit-Level Collaborative Capacity, Internal Accountability Processes, and Teacher Professional Agency in Ghanaian Basic School Circuits

Questo studio dimostra che nelle scuole primarie ghanesi, la pressione della responsabilità basata sulle prestazioni si traduce in agenzia professionale dei docenti attraverso processi di responsabilità interna, un percorso di conversione che è significativamente amplificato da un'elevata capacità collaborativa a livello di circuito, rivelando così le reti scolastiche come condizioni strutturali attive che modellano il modo in cui le richieste esterne vengono interiorizzate.

Stephen Kwakye Apau2026-07-15
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Parents, parks and pediatric development: Age- and parent-specific benefits on emotion regulation

Questo studio della coorte GUSTO rivela che i benefici dell'accesso ai parchi sulla regolazione emotiva e sulla resilienza dei bambini sono legati al tempo e specifici per il genitore, mostrando che il coinvolgimento paterno precoce e il coinvolgimento materno tardivo nelle uscite al parco producono i risultati positivi più significativi.

Jonathan Huang, Lucas Shen, Michelle Kee, Jian Huang, Ka Kei Sum, Keri McCrickerd, Gerard Chung, Fabian Yap, Yung Seng L (…)2026-07-15