social_science articoli

Intersectional and contextual patterning of online harassment in the context of technology-facilitated gender-based violence: Insights from Kenya

Basandosi sui dati di 854 rispondenti in Kenya, questo studio impiega il framework Multidimensional Intersectional Risk–Capability (MIRC) per rivelare che l'accostamento tra molestie online e disabilità colpisce in modo sproporzionato le donne con disabilità e gli utenti frequenti di internet all'interno di specifici contesti geografici, sostenendo così strategie di prevenzione e risposta intersezionali e sensibili al contesto contro la violenza di genere facilitata dalla tecnologia.

Eunice Omwoyo¹, Caroline Mbaya¹, Kevin Okoth Ouko¹, JoyFaith Raburu¹, Brandon Chagema¹, Clarisse Mideva¹, Samwel Oyugi¹ (…)2026-10-21

📄 scienze sociali

Gendered Leadership Agency and Generative AI: A Conceptual Note from Academic perspective

Basandosi su interviste con leader accademiche, questa nota concettuale sostiene che l'IA generativa rimodelli l'agency di leadership di genere ridistribuendo l'autonomia e rendendo necessaria una alfabetizzazione critica all'IA per navigare il paradosso del ricorso all'assistenza delle macchine pur preservando l'essenziale giudizio umano contro i diffusi pregiudizi algoritmici.

Sirkku Kotilainen, Iiris Ruoho, Bin Gan2026-10-21

📈 economia

Do Academic Credentials Still Predict Professional Competence After Generative AI?

Nonostante le preoccupazioni secondo cui l'IA generativa abbia svalutato i titoli accademici riducendo il costo di produzione del lavoro valutato, un'analisi su larga scala delle coorti e dei risultati di abilitazione delle scuole di legge statunitensi non rivela alcuna prova che il potere predittivo di tali titoli per la competenza professionale sia diminuito, suggerendo che l'impatto dell'IA sui costi di valutazione sia proporzionale all'abilità o complementare piuttosto che regressivo.

Doaa M. Bamasoud, Mohammed Ayid Alqahtani, Rasheed Mohammad2026-10-21

📄 scienze sociali

Technostress, Cyberloafing, and Student Satisfaction: A Moderated Mediation Examination in Higher Education

Basandosi sulla Teoria Cognitiva Sociale e su un sondaggio condotto su 2.111 studenti universitari indonesiani, questo studio rivela che lo tecnostress e il cyberloafing riducono indirettamente la soddisfazione degli studenti aumentando la procrastinazione accademica, una relazione negativa che viene ulteriormente intensificata dalla pressione sociale.

FENDY SUHARIADI, IAN FIRSTIAN ALDHI, PRIMATIA YOGI WULANDARI, MOHAMMAD FAKHRUDDIN MUDZAKKIR, ROSATYANI PUSPITA ADIATI, F (…)2026-10-21

📄 scienze sociali

Concern to Acceptance: A Recurrent Study of Students’ Perspectives on GenAI in Higher Education

Questo studio ricorrente sugli studenti universitari australiani rivela un cambiamento significativo tra il 2023 e il 2025 dalla preoccupazione iniziale all'accettazione pragmatica dell'IA generativa, caratterizzata da un aumento dell'uso e della familiarità insieme a persistenti preoccupazioni etiche e relative alle competenze, suggerendo infine un nuovo quadro teorico per comprendere il comportamento post-adozione dell'IA nell'istruzione superiore.

Daniel Lee, Florian Ploeckl, Dimitra Lekkas, Matthew Arnold, Amit Srivastava, Katrina Plastow, Peter Strelan, Edward Pal (…)2026-10-21

📄 scienze sociali

Tailored to Thrive: How Customized Generative Artificial Intelligence Appropriation Shapes Academic Achievement in Higher Education

Basandosi sulla teoria cognitiva sociale e sui dati di 420 studenti universitari cinesi, questo studio rivela che l'appropriazione personalizzata dell'IA generativa migliora il rendimento accademico aumentando l'autoefficacia accademica, un effetto che è ulteriormente rafforzato dalla resilienza accademica degli studenti.

Junsheng Wang, Xiyue Hong, Shan Liu2026-10-21

📄 scienze sociali

Legal Certainty and Consumer Protection Promote Sustainable Electronic Commerce in Indonesian Personal Shopper Services

Questo studio quantitativo dimostra che la certezza del diritto e la tutela dei consumatori sono determinanti positivi e critici per l'e-commerce sostenibile nei servizi di consignazione digitale in Indonesia, evidenziando la necessità di quadri istituzionali robusti per garantire la sicurezza delle transazioni e la responsabilità.

Yuherman Yuherman, Ani Siska MY, Setyo Utomo2026-10-21

📄 scienze sociali

Perceptions of undergraduate health professions students on the utilisation of artificial intelligence tools for teaching, learning and assessment: a cross-sectional questionnaire study at a health sciences university in southern India

Questo studio trasversale condotto su studenti universitari delle professioni sanitarie nel sud dell'India rivela percezioni generalmente favorevoli ma moderate dell'IA per l'insegnamento e la valutazione, con atteggiamenti che variano significativamente per disciplina piuttosto che per genere o esposizione precedente, evidenziando la critica necessità di curricula di alfabetizzazione all'IA per l'intero corpo docente per affrontare le preoccupazioni relative alla verifica e all'integrità della valutazione.

Supriya J Kulkarni, Jyoti Nagamoti, Sunil Kumar D2026-10-21

📄 scienze sociali

Cross Ethnic Business Networks and Social Cohesion among Malay Entrepreneurs in Malaysia

Questo studio qualitativo su 20 imprenditori malesi a Kuala Terengganu dimostra che le reti commerciali interetniche favoriscono la coesione sociale nella società multiculturale della Malesia generando valore economico e facilitando la fiducia interculturale, la reciprocità e la cooperazione attraverso routine interazioni economiche.

Mohd Hadri Mohd Rifin, Novel Lyndon, Mohd Hatta Othman, Hazaila Hassan, Umar Abdul Basar2026-10-21

📄 scienze sociali

Integration of Hadiya’s Indigenous Knowledge into Primary School Curricula in the Hadiyya Zone Central Ethiopia

Questo studio rivela che, nonostante gli sforzi iniziali, il curriculum della scuola primaria nella Zona di Hadiya, in Etiopia, rimane pesantemente dominato da quadri di riferimento eurocentrici a causa di barriere sistemiche come l'insufficienza di formazione e documentazione, rendendo necessaria una transizione verso un'integrazione collaborativa e culturalmente responsiva delle Conoscenze Indigene Hadiya.

Wondimu Debebe, Solomon Melesse, Demekash Asregid2026-10-21

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