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Grammatical and syntactic errors in the speech of beginner Somali ESL learners: A cross-comparative analysis, universal tendencies, and pedagogical implications

Questo studio analizza gli errori grammaticali e sintattici nel parlato di 28 studenti somali di livello principiante di ESL, identificando la struttura della frase e le preposizioni come le fonti di errore più frequenti, distinguendo tra le sfide di apprendimento universali e l'interferenza specifica della lingua somala, e offrendo raccomandazioni pedagogiche mirate per colmare il divario tra le difficoltà percepite e quelle reali degli studenti.

Daniel Nyagucha Amenya, Emmanuel Kiprop Kapsoo2026-08-11
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Do Social Norms Matter in Promoting Students’ Engagement in GenAI-Supported Learning Environments? An Integrated Theoretical Model

Questo studio utilizza dati provenienti da 2.568 studenti universitari cinesi per dimostrare che gli atteggiamenti positivi verso l'IA generativa aumentano significativamente il coinvolgimento degli studenti attraverso la mediazione sequenziale dell'intenzione d'uso e dell'autoefficacia, un processo che è ulteriormente rafforzato da norme sociali di supporto.

Chengjin Gao, Dong Yang, Gurpinder Singh Lalli2026-08-11
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Does More Generous Paid Parental Leave Policy Change How Home Support Matters for Children’s Early Numeracy? Evidence From 39 Education Systems

Questo studio su 39 sistemi educativi rileva che, sebbene le risorse di apprendimento domestico predicano costantemente il rendimento matematico precoce, le politiche di congedo parentale retribuito più lunghi non moderano significativamente questa relazione né riducono i divari socioeconomici nella competenza numerica una volta ten conto delle condizioni economiche nazionali.

Armel Landry Batchi-Bouyou, Päivi Häkkinen, Ronny Scherer2026-08-11
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When technology meets institutions: digital anti-corruption tools and the puzzle of divergent outcomes

Questo articolo sostiene che la divergente efficacia degli strumenti digitali anticorruzione tra le diverse nazioni non sia determinata dalla tecnologia in sé, bensì dall'allineamento di tali strumenti con specifici precondizioni istituzionali — ovvero la capacità di integrazione dei dati, l'autonomia delle agenzie e la legittimità legale-procedurale — le quali finiscono per amplificare piuttosto che sostituire i punti di forza istituzionali esistenti.

Man Zhang, Xiang Gao, Mingze Du2026-08-11
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Reducing the Victimization of Women and Children: Policy Effectiveness and the Pathway toward Sustainable Development Goals

Questo studio qualitativo della Provincia di West Java (2023–2025) rivela che, sebbene le politiche mirino a ridurre la violenza contro le donne e i bambini per raggiungere l'SDG 5, la loro efficacia è subottimale a causa di sfide sistemiche come la capacità limitata e la cultura patriarcale, promuovendo lo sviluppo di un nuovo modello centrato sulla vittima che enfatizza la capacità di implementazione e i fattori psicologici delle vittime.

Jusuf Irianto, Dwi Fadillah Nimas Utari, Wahyu Eko Pujianto2026-08-11
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Constraining Objection: The Limits of State Consent in Customary International Law

Questo studio sostiene che la dottrina dell'obiettore persistente nel diritto internazionale consuetudinario debba essere interpretata come un meccanismo strutturale restrittivo essenziale per preservare la stabilità e la prevedibilità del sistema, piuttosto che come un ampio diritto sovrano, spostando il focus analitico dal successo pratico della dottrina alle specifiche condizioni sotto le quali le obiezioni degli Stati possono essere ritenute legalmente persuasive.

Yasin Caglar Kaya2026-08-11
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Empowering Baluch Migrant Women through Handicraft Industries: A Path to Sustainable Development

Questo studio qualitativo sulle donne migranti baluche a Mashhad, in Iran, sostiene che, sebbene l'artigianato tradizionale offra una via verso l'emancipazione economica, lo sviluppo sostenibile richieda interventi su più livelli che affrontino i vincoli patriarcali, l'esclusione digitale e le strutture di mercato sfruttatrici attraverso la creazione di centri cooperativi basati sulla comunità.

Amirali Boroumand, Khadijeh Bouzarjomehry, Mahtab Moosavi, Mojgan Sharafzadeh2026-08-11
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Perfectionism and Burnout Among Basketball Referees The Mediating Roles of Self-Esteem and Coping Strategies

Questo studio utilizza i Modelli di Equazioni Strutturali per dimostrare che, sebbene il perfezionismo adattivo e quello maladattivo predicano in modo differenziato il burnout tra gli arbitri di basket, tali relazioni sono significativamente mediate dall'autostima e dalle strategie di coping basate sull'evitamento cognitivo, evidenziando il ruolo critico dei fattori psicologici nella sostenibilità della carriera di arbitro.

Xia Pengjie, Tong Yao, Ma Luhong, Tian Hongmei, Shamsulariffin Bin Samsudin2026-08-11
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Policy, Pedagogy, and Power: Shifting Approaches to Early Reading Instruction in Victoria, Australia 

Questo studio analizza il passaggio della politica sull'alfabetizzazione precoce del Victoria dal Literacy Teaching Toolkit, flessibile e adattabile all'insegnante, verso risorse più rigide e controllate centralmente come Phonics Plus, sostenendo che le pressioni istituzionali per la coerenza e per una specifica base di evidenze sulla scienza della lettura abbiano ristretto l'autonomia professionale e lo spazio interpretativo degli insegnanti.

Bree Hurn, Helen Cozmescu, Martina Tassone, Linda Gawne2026-08-11
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Social Media Use, Distress, and Smartphone-Related Behavioral Dysregula- tion Across Adolescence and Emerging Adulthood

Questo studio tedesco del 2024 su 2.042 individui di età compresa tra i 14 e i 29 anni ha rilevato che, sebbene il disagio psicologico e la disregolazione comportamentale legata allo smartphone siano costantemente associati durante l'adolescenza e l'età adulta emergente, le specifiche associazioni tra le piattaforme di social media e tali esiti variano in base all'età, con gli adolescenti che mostrano gli effetti specifici per piattaforma più diversificati e significativi.

Nina Kolleck, Keith Goldstein, Klaus Hurrelmann2026-08-11