📄 social_science
Beyond Direct Instruction: Modeling the Effects of the 5-I Instructional Model on Academic Performance in Biology Through Scientific Creativity and Affective Pathways
Questo studio dimostra che, mentre l'istruzione convenzionale impatta direttamente sul rendimento accademico in biologia, il modello istruttivo 5-I migliora significativamente i risultati dell'apprendimento indirettamente, promuovendo la creatività scientifica e l'autoefficacia, che successivamente migliorano l'atteggiamento, la motivazione e le prestazioni degli studenti, come validato da un'analisi a metodi misti che conduce al proposto Framework ICAPe.