📄 Category

social_science

2957 articoli

📄 scienze sociali

Beyond Event Impacts: Relational and Configurational Pathways to a Sense of Community for the Chinese Nation among Youth Athletes

Questo studio rivela che tra gli atleti giovani nello Xinjiang, gli impatti economici e socioculturali percepiti degli eventi sportivi favoriscono un senso di comunità per la nazione cinese principalmente attraverso il supporto sociale percepito e la continuità percepita, con l'analisi comparativa qualitativa di set fuzzy che identifica distinti percorsi relazionali e configurazionali verso questo risultato.

Pei Yao, Shupeng Xia, Xiaoyu Zhang, Bing He2026-09-23
📄 scienze sociali

Teachers’ and Students’ Attitudes Towards the Case-Based Method and Student Participation and Engagement in Lower Secondary Biology Education in Rwanda

Questo studio dimostra che l'implementazione del Metodo Basato su Casi nelle classi di biologia della scuola secondaria inferiore in Ruanda aumenta significativamente la partecipazione e il coinvolgimento degli studenti, favorendo al contempo atteggiamenti positivi tra insegnanti e studenti, nonostante le sfide relative ai tempi, alle dimensioni delle classi e alle risorse.

Claude Nemeye, Théophile Nsengimana, Jean Paul NIYONSHUTI2026-09-23
📄 scienze sociali

Has the Competency-based Education and Training Displaced the Traditional Classroom?: An Analysis of the Preservice Language Teacher Preparation atMakerere University, Uganda

Questo caso di studio sulla preparazione degli insegnanti di Luganda in fase di formazione presso l'Università di Makerere rivela che, sebbene l'introduzione della Formazione Basata sulle Competenze (CBET) abbia spostato le dinamiche di potere verso la facilitazione centrata sull'apprendista e i metodi collaborativi, la sua efficacia è attualmente limitata dalla dipendenza degli educatori da approcci tradizionali basati sui contenuti e da ambienti di apprendimento fisico inadeguati, rendendo necessari ulteriore formazione e supporto di risorse.

Mathias Bwanika Mulumba2026-09-23
📄 scienze sociali

Conditional Weighted Proportional Representation (CWPR): A Framework for Reconciling Local Accountability and Partisan Fairness

Questo articolo propone la "Rappresentanza Proporzionale Pesata Condizionata" (CWPR), un nuovo quadro elettorale che concilia la responsabilità locale con l'equità partitica separando il potere di voto locale dei rappresentanti da un blocco di eccedenza nazionale condizionato, risolvendo così le distorsioni strutturali e i problemi di voto strategico inerenti ai sistemi maggioritari e a quelli a membri misti esistenti.

Arash Mandanizadeh2026-09-23
📄 scienze sociali

Uncertainty mindset intervention promotes uncertainty-as-enabling beliefs and modulates directed exploration

Un breve intervento scalabile che promuove la convinzione che l'incertezza offra opportunità ha potenziato con successo i mindset di incertezza come abilitante e ha rafforzato il legame tra queste convinzioni e l'esplorazione diretta in uno studio randomizzato controllato su larga scala.

Laura Elaine Strittmatter, Haoxue Fan, Federico Magni, Basak Ocak, Elizabeth Phelps, Samuel Gershman, Gudela Grote2026-09-23
📄 scienze sociali

Rethinking Innovation Evaluation in the Age of Artificial Intelligence: Digital Sovereignty as a Dimension of Public Innovation 

Questo articolo sostiene che i parametri tradizionali di valutazione dell'innovazione siano inadeguati per l'era dell'IA e propone un nuovo quadro multidimensionale che integra la sovranità digitale come indicatore intrinseco dell'innovazione pubblica, basandosi su un'analisi comparativa delle strategie nazionali di IA per ridefinire l'innovazione come una capacità strategica dello Stato piuttosto che meramente come un risultato economico o tecnologico.

Himani Kaushik2026-09-23
📄 scienze sociali

Career indecision among adolescents in German prevocational programmes

Basandosi sul Modello delle Risorse per la Carriera e sui dati di un sondaggio condotto su 1.389 adolescenti tedeschi, questo studio rivela che la conoscenza, le competenze e le attività di gestione della carriera riducono significativamente l'indecisione professionale, dimostrando inoltre che le disuguaglianze sociali nell'indecisione sono ampiamente mediate dalle disparità in queste risorse per la carriera all'ingresso del programma.

Robin Busse, Susan Seeber, Elisabeth Maué, Stephan Schumann, Ina Mitze, Samya Arbes-Krebs, Larissa Erben, Julia Haas, Ta (…)2026-09-23
📄 scienze sociali

Challenges and strategies for the transformation of traditional Chinese intangible cultural heritage sports courses in universities—a data mining-based study

Questo studio basato sul data mining analizza quantitativamente la trasformazione di 83 programmi di sport tradizionali del patrimonio culturale immateriale a livello nazionale nei curricula delle università cinesi, rivelando barriere significative nella diffusione, nel blocco regionale e nelle soglie disciplinari che causano una frattura strutturale tra eredità e rivitalizzazione, e propone strategie mirate come la collaborazione interdisciplinare e il supporto alle risorse standardizzate per facilitare l'attuazione di politiche differenziate.

Yuxi Jin, Maolin Zhang, Ya Gao, Yuhua Ma, Nan Bi, Jiatong Li2026-09-23
📄 scienze sociali

Internalized Racism and Psychological Distress in Asian American College Students: The Moderating Properties of Perceived Social Support

Questo studio su 201 studenti universitari asiatico-americani conferma che il razzismo interiorizzato predice positivamente la depressione e l'ansia, rivelando al contempo che il supporto sociale percepito agisce come un complesso moderatore che mitiga il disagio a livelli da bassi a moderati di razzismo, ma può paradossalmente esacerbare l'ansia ad alti livelli, sfidando l'assunto che il supporto sociale sia universalmente protettivo.

Steven Sanders, Lorelei Inaba, Emily Nguyen, Karena Meinhardt, Juan Hu2026-09-23
📄 scienze sociali

Bridging the Digital Divide: A Case Study on the Guided Adoption of Free Educational Applications in Low-Resource Rwandan Schools

Questo studio di caso qualitativo su un programma di reintegrazione in Rwanda dimostra che l'adozione mediata da esperti di applicazioni educative globali esistenti, piuttosto che di software locali creati su misura, colma efficacemente il divario digitale superando le barriere tecniche e fungendo da moltiplicatore di forze sostenibile per disaccoppiare il progresso degli studenti dalla carenza di insegnanti.

Shashikala Mahadevappa, Silvia Figueira2026-09-23