Flipped classroom combined with problem-based learning in peri-operative anaphylaxis training for nurse anesthetists: a randomized controlled trial
このランダム化比較試験は、統合型反転授業および問題解決型学習(FC-PBL)指導モデルが、周術期アナフィラキシーシスに向けて訓練中の麻酔看護師において、従来の講義と比較して、チームの緊急時パフォーマンス、理論的知識、実践的スキル、および自己効力感を有意に向上させることを示している。