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Cross-cultural variation in emotional coherence during music listening
本研究は、音楽鑑賞中における主観的体験と生理学的反応の間の感情的一貫性における文化間差異を調査したものであり、西洋の参加者は東洋の参加者よりも、特に負の音楽に対する反応において、一般的に高い一貫性を示すことを見出した。
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3227 件の論文
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The Man Box in India: Three dimensions of contemporary masculinity among Indian youth
1,105人のインドの大学生を対象としたこの定量的研究は、男性の方が女性よりも「マン・ボックス（男性性の規範）」を支持する傾向にある一方で、現代のインドにおける男性性は、二極化というよりも伝統的な価値観と変革的な価値観のハイブリッドな統合によって特徴付けられており、思いやりや感情表現といった肯定的な特性への強い支持を活用することで、健全な男性性を促進するための重要な機会を提供していることを明らかにしている。
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Two Discourses of the “Special Relationship”
本稿は、チャールズ3世による2026年の米国公式訪問における4つの演説に対しコーパス支援型談話分析を用いることで、立憲君主とポピュリスト大統領であるトランプ氏がいかにして、それぞれの「特別な関係」を枠付けするために、異なる言説文化（法的・憲法的なもの対、祖先的・文明的なもの）を活用したかを実証し、同時に、ポピュリズムによる圧力下における王室のレトリックの戦略的進化として、チャールズ3世による「含みを持たせた指示」の使用を特定するものである。
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Mental Distress, Academic Challenges and Related Stressors among Undergraduate Students at Bayero University Kano, Nigeria
バヨロ大学カノの学部生408人を対象とした横断的研究によれば、学業の過負荷、経済的困難、および成績への懸念が、中程度の神経過敏、抑うつ症状、不安、および睡眠障害をもたらしている主要なストレッサーであり、標的を絞ったメンタルヘルスへの介入が急務であることが明らかになった。
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Institutional Drivers of Green Skills Development in Ghanaian Higher Education
ガーナの公立大学の学生353人のデータに基づいた本研究は、グリーンスキルの開発が、相互に関連する制度的取り組み、カリキュラムへの統合、およびキャンパス文化によって推進されており、これらが総体として学生の環境知識と親環境行動を向上させていることを示している。
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Towards a Refined Framework for K–12 Teachers’ AI Literacy: A Mixed-Methods Investigation of Challenges in Its Development
835件の調査と10件のインタビューを用いた説明的逐次混合研究法を用い、本研究はK–12教員のAIリテラシーにおける人口統計学的および概念的な障壁を特定し、これらの開発上の課題に対処するための洗練された6つのテーマからなるフレームワークを提案する。
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Leadership Recovery Following Failure: Scale Development and Its Impact on Work Engagement
本研究は、リーダーシップ・リカバリーのための多次元尺度を開発および検証し、失敗からの効果的なリーダーのリカバリーが、特に多様で発展途上の組織的文脈において、従業員のワーク・エンゲイジメントを著しく高めることを実証するものである。
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Beyond aggregate spending: a behavioural typology of online gambling and its neighbourhood patterning in Great Britain
本研究は、120万人の英国のギャンブル顧客による1年間のトランザクションデータを利用して、オンラインギャンブルの明確なパターンがいかに近隣地域間で社会的および空間的に分化しているかを明らかにする全国的な行動類型学を構築しており、場所に応じた公衆衛生上のガバナンスと政策のための強固な基盤を提供するものである。
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National Qualifications Frameworks in Teacher Education: Faculty Perspectives on Curriculum Alignment and Quality Assurance
パキスタンのパンジャブ州における教員を対象としたこの質的研究は、国家資格枠組み（National Qualifications Framework）が教員養成におけるカリキュラムの整合性と品質保証を強化するための価値あるツールであると認識されている一方で、その効果的な実施は、現在はリソースの制約、不十分な専門能力開発、および過重な業務量によって阻害されており、持続的な制度的支援と能力構築を必要としていることを明らかにしている。
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Smothered or Supported? Helicopter Parenting, Social Support, and Anxiety and Depression in Emerging Adults
英国の学部生を対象としたこの研究は、ヘリコプター・ペアレンティング（過干渉な子育て）が不安と抑うつの両方における一貫したリスク要因である一方で、知覚された社会的支援は主に抑うつに対して保護因子として機能することを示しており、学生のメンタルヘルスにおける家族のダイナミクスとサポート体制の極めて重要な役割を浮き彫りにしている。