Incremental Predictive Value of Item-Adjusted Process Indicators for Mathematics Achievement among Korean Students in PISA 2022: A School-Level Out-of-Sample Validation Study
本研究は、コンピュータを用いたアセスメントから得られる項目調整済みプロセス指標が、厳格な学校レベルのサンプル外検証デザインの下においても、従来の質問紙データを超えて、PISA 2022における韓国の生徒の数学的達成度の予測を有意に向上させることを示している。