2920 편의 논문
케냐 전역의 응답자 854명의 데이터를 활용한 본 연구는 다차원적 교차 위험-역량(MIRC) 프레임워크를 적용하여 온라인 괴롭힘이 특정 지리적 맥락 내에서 장애가 있는 여성과 인터넷 빈번 이용자에게 불균형적으로 영향을 미친다는 점을 밝혀냄으로써, 기술 매개 젠더 기반 폭력에 대응하기 위한 교차적이고 맥락 중심적인 예방 및 대응 전략을 옹호한다.
여성 학술 지도자들과의 인터뷰를 바탕으로 한 이 개념적 노트는 생성형 AI가 자율성을 재분배하고, 기계의 도움에 의존하면서도 확산된 알고리즘 편향에 맞서 필수적인 인간의 판단력을 보존해야 하는 역설을 탐색하기 위한 비판적 AI 리터러시를 필요로 함으로써, 젠더화된 리더십 주체성을 재형성한다고 주장한다.
생성형 AI가 평가 대상 과제물의 생산 비용을 낮춤으로써 학위의 가치를 떨어뜨렸다는 우려에도 불구하고, 미국 로스쿨 코호트와 자격 취득 결과에 대한 대규모 분석은 이러한 학위가 전문적 역량을 예측하는 힘이 약화되었다는 증거를 보여주지 않으며, 이는 AI가 평가 비용에 미치는 영향이 퇴행적이라기보다는 능력에 비례하거나 상호 보완적임을 시사한다.
사회인지이론을 바탕으로 인도네시아 대학생 2,111명을 대상으로 실시한 설문조사를 통해, 본 연구는 테크노스트레스와 사이버로핑이 학업 미루기를 증가시킴으로써 학생 만족도를 간접적으로 감소시키며, 이러한 부정적 관계는 사회적 압박에 의해 더욱 심화된다는 것을 밝혀냈다.
호주 대학생들을 대상으로 한 이 반복 연구는 2023년과 2025년 사이에 생성형 AI에 대한 초기 우려에서 실용적 수용으로의 중대한 변화를 드러내며, 이는 지속적인 윤리적 및 기술 관련 우려와 더불어 사용량 및 편안함의 증가로 특징지어지고, 궁극적으로 고등 교육에서의 AI 도입 후 행동을 이해하기 위한 새로운 이론적 틀을 제시한다.
사회인지이론을 바탕으로 중국 대학생 420명의 데이터를 활용한 이 연구는 맞춤형 생성형 AI 활용이 학업 자기효능감을 높임으로써 학업 성취도를 향상시키며, 이러한 효과는 학생들의 학업 탄력성에 의해 더욱 강화된다는 것을 밝혀냈다.
이 양적 연구는 법적 확실성과 소비자 보호가 인도네시아의 디지털 위탁 서비스에서 지속 가능한 전자 상거래의 결정적인 긍정적 결정 요인임을 입증하며, 거래의 보안과 책임성을 보장하기 위한 강력한 제도적 틀의 필요성을 강조한다.
인도 남부 보건 의료 전공 학부생들을 대상으로 한 이 단면 연구는 교육 및 평가를 위한 AI에 대해 일반적으로 우호적이지만 보통 수준의 인식을 보여주며, 태도가 성별이나 사전 경험보다는 전공 분야에 따라 유의미하게 달라진다는 점을 밝혀냄으로써, 검증 및 평가의 무결성에 대한 우려를 해결하기 위한 교수진 대상의 AI 리터러시 커리큘럼이 절실히 필요함을 강조한다.
쿠알라 테렝가누의 말레이계 기업가 20명을 대상으로 한 이 질적 연구는 교차 민족 비즈니스 네트워크가 경제적 가치를 창출하고 일상적인 경제적 상호작용을 통해 문화 간 신뢰, 호혜성 및 협력을 촉진함으로써 말레이시아의 다문화 사회 내 사회적 결속을 증진한다는 점을 보여준다.
이 연구는 초기 노력에도 불구하고 에티오피아 하디야 지역의 초등 교육 과정이 불충분한 훈련 및 문서화와 같은 체계적 장벽으로 인해 여전히 서구 중심적 틀에 크게 지배되고 있음을 밝히며, 이에 따라 하디야 토착 지식의 협력적이고 문화적으로 반응적인 통합을 향한 전환이 필요함을 시사한다.