Revolutionizing STEM Education for SDG4: A Meta-Analysis of Blended Learning Frameworks to Bridge Equity Gaps in the 21st Century
14,728명의 참가자가 포함된 42개의 연구를 대상으로 한 이 메타 분석은 확장된 TPACK 프레임워크에 기반한 숙달 기반 모델을 중심으로 하는 블렌디드 STEM 교육이 학습 성과를 개선하고 SDG 4를 위한 형평성을 증진하는 데 있어 전통적인 교수법보다 유의미하게 우수하며, 특히 아프리카 맥락과 여학생들에게 주목할 만한 이점을 제공한다는 것을 입증한다.