3341 편의 논문
중국의 한 의과대학을 대상으로 한 이 설명적 순차적 혼합 연구는, 자발적 다학제적 교수-학술 공동체에 대한 교원의 정체성 형성이 학문적 소속감, 실질적 보상, 그리고 정서적 유대에 의해 추진되는 역동적인 과정이며, 이는 지지적인 조직적 조건에 의해 촉진되지만 권력의 비대칭성과 자원의 희소성에 의해 제약된다는 점을 밝히고 있다.
176개 이니셔티브에 대한 혼합 방법론적 분석을 통해, 본 논문은 이탈리아 공공 행정에서의 AI 도입에 관한 세 가지 뚜렷한 패턴인 중앙 집중식 내부 학습, 시민 대상 커뮤니케이션, 그리고 내부 분석을 식별하며, 이들의 다양한 조직적 내재화 정도가 의사결정 자율성, 영향력 및 거버넌스에 어떻게 영향을 미치는지 입증한다.
362명의 의대생을 대상으로 한 이 연구는 부적응적 완벽주의가 문제적 인스타그램 사용과 자살 생각 사이의 관계를 부분적으로 매개한다는 것을 밝혀냈으며, 이는 과도한 인스타그램 사용이 직접적으로나 완벽주의적 성향을 조장함으로써 자살 위험을 높인다는 것을 나타낸다.
385명의 영어 사용 레바논 청년들을 대상으로 한 이 단면 연구는 일기 쓰기와 정신적 웰빙 사이에 유의미한 연관성이 없음을 발견하였으며, 이는 서구적 맥락에서 관찰된 개인적 글쓰기의 긍정적 효과가 고도의 역경이 존재하는 중동 환경 내에서는 적용되지 않을 수 있음을 시사한다.
백인 222명을 대상으로 한 이 연구는 인종적 보상 정책에 대한 반대와 전형성 위협(prototypicality threat)의 감정이 단순히 인구통계학적 특성 때문이 아니라, 특히 백인 남성들 사이에서 백인 특권 해결에 따른 예상 비용과 기독교 민족주의 신념에 의해 주로 발생한다는 것을 밝혀냈다.
흑백 혼혈 성인 24명과 그들의 백인 어머니를 대상으로 한 이 질적 현상학적 연구는, 의사소통의 격차와 선제적이기보다 반응적인 인종 사회화가 종종 자녀의 정체성 발달과 정신적 안녕을 저해한다는 점을 밝히며, 임상가들이 실무에서 이러한 체계적 요인들을 다루어야 할 필요성을 강조한다.
유럽 6개국의 설문 조사 데이터를 바탕으로 한 본 연구는 관광 전공 졸업생을 위한 필수 범용 역량에 대한 이해관계자들의 상이한 관점을 식별하고, 이러한 격차를 해소하는 교육과정 혁신을 안내하기 위한 유럽 이해관계자 정렬 역량 프레임워크(ESACoF)를 제안한다.
에티오피아 시다마 지역 14개 공립 TVET 대학을 대상으로 한 이 혼합 연구 방식의 연구는, 참여적 리더십이 고품질의 협동 교육을 용이하게 하는 산업 연계를 촉진함으로써 청년 고용 가능성을 유의미하게 향상시키는 반면, 직원들의 헌신 자체는 고용 성과를 직접적으로 예측하지 못한다는 점을 밝혀냈다.
에티오피아 TVET에 관한 이 메타 민족지학적 검토는 변혁적 리더십이 흔히 제도적 제약과 비전-실행 간의 괴치로 인해 저해되는 산업 연계의 질을 형성함으로써 청년 고용 가능성에 간접적으로 영향을 미친다는 점을 밝히며, 궁극적으로 정책과 실행 사이의 격차를 메우기 위한 맥락 의존적인 TL–ILC 프레임워크를 필요로 함을 보여준다.
자이푸르 지역의 교사 양성 기관을 대상으로 한 본 연구는 PLS-SEM 분석을 활용하여, 조직 학습이 학습 조직으로서의 기관 발전을 직접적으로 촉진하는 한편, 이 과정은 매개 변수인 경험 학습에 의해 유의미하게 강화되며, 후자가 유의미한 조절 변수로 작용하지 않음에도 불구하고 학습 전이(Transfer of Learning)를 통한 기술의 직접적인 적용에 의해 뒷받침된다는 것을 입증한다.