1716 편의 논문
이 연구는 생성형 AI를 제한하는 것이 의존도를 줄인다는 가설에 이의를 제기하며, 스리랑카 법학 전공 학생 집단에서 AI 지원을 점진적으로 줄이는 것이 (특히 기존에 의존성을 보였던 학생들 사이에서) 학업 불안을 증가시켰으나 의존도를 유의미하게 낮추지는 못했다는 점을 입증함으로써, 형평성과 학생의 웰빙을 지원하기 위해서는 전면적인 제한보다 구조화된 통합이 필요함을 시사한다.
이 남서부 아이다호의 사례 연구는 사회적 엔트로피의 프레임워크를 활용하여, 연방 정부의 자금을 통한 급격한 산불 적응 노력의 확장이 종종 거버넌스의 무질서를 초래한다는 것을 입증하며, 이는 성공적인 경관 규모의 위험 감소를 위해서는 유연한 타임라인과 기존 비연방 협력 네트워크의 지속적인 연속성이 필요함을 시사한다.
이 논문은 온라인 학습 설계 및 전달의 디지털화 과정에서 러시아 고등교육 교원들이 주체성의 행사, 새로운 방식에 대한 적응, 그리고 협력을 통해 어떻게 자신들의 전문적 정체성을 협상하는지 탐구한다.
호주 육가공업 이해관계자들을 대상으로 한 이 질적 연구는 채용 전 평가가 직무 매칭 및 조기 개입을 위한 효과적인 도구로 간주되는 한편, 위험 인식 및 과업 배분을 형성하는 데 있어 그 성공 여부는 명확한 의사소통, 문화적으로 대응 가능한 전달 방식, 그리고 일관된 관리 감독 관행에 결정적으로 달려 있음을 보여준다.
이란의 학부생 150명을 대상으로 한 이 2025년 단면 연구는 높은 직업적 몰입, 특히 정서적 및 규범적 몰입과 더불어 높은 학업적 흥미 및 GPA가 수술실 및 마취 기술 전공 학생들의 인지된 임상 역량과 유의미하고 정적인 상관관계가 있음을 발견했다.
478명의 나이지리아 학령기 아동을 대상으로 한 이 단면 연구는 교사-학생 관계 역동성(구체적으로 갈등과 도구적 도움)과 학업 자기조절(특히 내사된 동기)이 정서적 어려움의 유의미한 예측 요인임을 밝히며, 더 나은 정서적 조절을 위한 자율성 지지적 학습 환경의 중요성을 강조한다.
이 수렴적 혼합 방법론 연구는 코퍼스 기반 비판적 담론 분석을 활용하여 파키스탄의 종교적 담론이 다양한 커뮤니케이션 플랫폼을 통해 정치, 젠더, 공중 보건 및 국가 정체성에 대한 대중의 인식을 형성하는 초제도적 체계로서 어떻게 기능하는지를 입증한다.
이 논문은 초학제적 도시 지속가능성 연구가 국가를 수동적인 이해관계자로 취급하는 것을 넘어, 체계적 변화를 효과적으로 이끌어내기 위해 아프리카 도시 연구와 정치학에 기반하여 국가의 내부적 복잡성, 규모, 시간성 및 제도적 구성을 면밀히 조사하는 새로운 분석 틀을 채택해야 한다고 주장한다.
261명의 나이지리아 교육자를 대상으로 한 이 연구는 기관의 노출과 TPACK 지식이 기술적 자기효능감을 유의미하게 높이는 반면, 기술 통합 역량의 가장 강력한 직접적 예측 변수는 자기효능감 그 자체이며, TPACK 지식은 자기효능감을 통해 복합적인 부(-)의 직접적 영향과 정(+)의 간접적 영향을 미친다는 것을 밝혀냈다.
세 차례의 연구를 통해, 본 연구는 영감이 선의적 질투와 사회적 네트워크 이질성이 상태 불안을 감소시키는 핵심적인 매개 기제로 작용하는 반면, 악의적 질투는 영감을 감소시킴으로써 불안을 증가시킨다는 점을 입증한다.