📄 Category

social_science

3089 papers

📄 sociale wetenschappen

Protocol of a 7-week Virtual STEM Intervention Using Interactive Kits and Gamified Instruction to Increase Science Engagement and Health Literacy for K-8 Students

Dit studieprotocol beschrijft een prospectieve observationele cohortstudie die de haalbaarheid en effectiviteit evalueert van een 7 weken durende, virtuele, gegamificeerde STEM-interventie met behulp van interactieve kits om de wetenschappelijke betrokkenheid en gezondheidsvaardigheden te vergroten onder K-8 leerlingen uit achtergestelde milieus, met als ultiem doel het versterken van de toekomstige instroom in de gezondheidszorgsector.

Alexa Q. Xiang, Nivriti Vanga, Dhruv Suresh, Razi Lawabni, Sanjana Lakshmi Kola, Cindy Ho, Yeonwoo Lee, Julissa Joseph (…)2026-09-01
📄 sociale wetenschappen

Representing the Registration Problem: A Critical Policy Analysis of Somalia’s Federal CRVS Architecture Using Bacchi’s WPR Approach

Dit artikel past de WPR-benadering van Carol Bacchi toe op de federale CRVS-beleidsdocumenten van Somalië om te betogen dat het framen van registratie als een technisch capaciteitsgebrek identiteitsbeheer depolitiseert, prioriteit geeft aan voor donoren leesbare digitale metrieken boven de behoeften van gemarginaliseerde gemeenschappen, en een "biometrisch subject" construeert wiens rechten afhankelijk zijn van digitale naleving.

Mohamoud Said2026-09-01
📄 sociale wetenschappen

From Weekend Care Load to Monday Work Entry: A Women-Centered Qualitative Study of Psychosocial Well-Being Among Employed Mothers

Deze kwalitatieve studie naar 30 werkende moeders onthult dat de overgang van zorgtaken in het weekend naar de werkstart op maandag een gedifferentieerde psychosociale drempel is die wordt gevormd door het samenspel van zorgbelasting, controle op de werkplek en psychologische disconnectie, wat resulteert in uiteenlopende ervaringen van opluchting, spanning of ambivalentie die significant verschillen per beroepscontext.

Mehmed Zahid Çögenli2026-09-01✓ Author reviewed ⓘ
📄 sociale wetenschappen

Teachers Job Satisfaction and Commitmments in Ethiopia: The Case of Bole Subcity Primary Schools

Deze mixed-methods studie naar basisschoolleraren in de Bole Sub-City, Addis Abeba, onthult dat de banentevredenheid en de organisatorische betrokkenheid aanzienlijk variëren tussen scholen en primair worden bepaald door factoren zoals leeftijd, lesmateriaal, professionele lidmaatschappen, mogelijkheden voor verdere scholing en het onderrichte vak, wat de noodzaak van gerichte interventies onderstreept om het welzijn van leraren en de onderwijskwaliteit te verbeteren.

Zeleke Gonfa2026-09-01
📄 sociale wetenschappen

Positive Childhood Experiences and Well-Being in Adulthood: The Serial Mediating Roles of Compassion and Communication Skills

Deze studie onder 580 bachelorstudenten onthult dat compassie en communicatievaardigheden de relatie tussen positieve jeugdervaringen en welzijn in volwassenheid volledig serieel mediëren, wat aangeeft dat vroege positieve ervaringen welzijn bevorderen door eerst de compassie te versterken, wat vervolgens de communicatievaardigheden verbetert.

Elveda Kuyucak, Nilüfer Çeken Özbay2026-09-01
📄 sociale wetenschappen

How Undergraduates Interact with a Generative AI Peer: Eight Participation Roles and the Conditions for Effective Collaboration in University Mathematics

Deze studie identificeert acht onderscheidende participatierollen voor bachelorstudenten bij mens–GenAI-collaboratieve probleemoplossing, waarbij wordt aangetoond dat studenten die actief gedeelde cognitieve toestanden in stand houden en hun redenering externaliseren, significant betere resultaten behalen dan zij die delegeren of zich terugtrekken, wat daarmee het kritieke belang van doelbewuste taakontwerpen en feedbackloops benadrukt om effectieve AI-peer-collaboratie te bevorderen.

Matias Rojas, Nicolás Guerra, Jonathan Frez, Brayan Díaz, Xiaoming Zhai2026-09-01
📄 sociale wetenschappen

Factor Structure and Rasch Performance of the Shona Multidimensional Scale of Perceived Social Support among Zimbabwean Caregivers: A cross-sectional psychometric validation study

Deze dwarsdoorsnedestudie valideert de Shona-vertaling van de Multidimensional Scale of Perceived Social Support onder Zimbabwaanse mantelzorgers, waarbij de betrouwbaarheid en de driefactorenstructuur via de klassieke testtheorie worden bevestigd, terwijl specifieke psychometrische beperkingen worden geïdentificeerd die een herziene 11-items dichotomische versie voor scorevorming op intervalniveau noodzakelijk maken.

Jermaine M Dambi, Tecla Mlambo, Jennifer Jelsma2026-09-01
📄 sociale wetenschappen

Halus Power and the Pedagogy of Benevolent Disciplinary Care: A Critical Qualitative Theory of Gender Microaggressions in Indonesian Education

Deze kritische kwalitatieve studie introduceert het concept "halus power" en de theorie van Benevolent Disciplinary Care om uit te leggen hoe gender-microagressies in het Indonesische onderwijs worden genormaliseerd door middel van beleefde discours, gegeneutraliseerde genderbestemmingen en geïnstitutionaliseerde zorg, waardoor Noord-Amerikaanse kaders worden uitgedaagd en schoolbegeleiding wordt herpositioneerd als een plek voor zowel disciplinaire controle als kritisch bewustzijn.

Andi Wahyu Irawan, Restu Dwi Ariyanto, Luluk Humairo Pimada, Dwi Sona, Arif Sugianto, Kmas M. Eka Fhitrah2026-08-31
📄 sociale wetenschappen

From lawful participation to radical protest: how confidence in climate misinformation reshapes the value- and risk-based drivers of environmental activism

Deze studie onthult dat terwijl gematigd klimaatactivisme wordt gedreven door vertrouwen, waargenomen voordelen en negatieve emoties, radicaal activisme primair wordt gevoed door vertrouwen in klimaatmisinformatie en systeemkritische wereldbeelden, waarbij laatstgenoemde fungeert als een epistemische lens die fundamenteel herstructureert hoe waarden en risicopercepties vertalen naar milieuactie.

Inhye Kim, Seoyong Kim, Youho Shin2026-08-31