An Investigation and Validation of Learning Motivation and Work Values Among Generation Z Physicians
Deze studie valideert een schaal voor carrièrekenmerken om aan te tonen dat specifieke dimensies van leermotivatie, zoals directe feedback en doeloriëntatie, de werkwaarden van artsen uit Generatie Z significant voorspellen, wat suggereert dat medische instellingen gepersonaliseerde, flexibele trainingsmodellen moeten adopteren om aan te sluiten bij hun unieke professionele behoeften.