📄 Category

social_science

3147 papers

📄 sociale wetenschappen

“It is quite daunting to be living in unprecedented times”: Examining the psychological repercussions of climate change for young Australian’s and their visions for the future

Deze kwalitatieve, co-geproduceerde studie onder 45 jonge Australiërs onthult dat klimaatverandering hun psychologisch welzijn diepgaand bedreigt door wat het meest betekenisvol is te ondermijnen, wat oproepen tot upstream-klimaatinterventies, holistische educatie en collectieve actie stimuleert om hun mentale gezondheid en toekomstvisies te ondersteunen.

Teaghan L. Hogg, Daniella Watson, Ans Vercammen, Chloe Watfern, Kyla Ellahiyoun, Danielle Lam, Remy Eden, Ivy Sheng, Tob (…)2026-08-12
📄 sociale wetenschappen

Sector-Specific Ethics in Artificial Intelligence: Clinical Applications, Military Automation, AutonomousVehicles, and Educational Technology

Dit artikel onderzoekt de unieke ethische uitdagingen en governance-behoeften van AI in de gezondheidszorg, defensie, transport en het onderwijs, en stelt een gestructureerd kader voor dat gedeelde principes combineert met domeinspecifieke risico's om verantwoorde implementatie en publiek vertrouwen te waarborgen.

Connor Nitchals2026-08-12
📄 sociale wetenschappen

The Vicious Circles of Involuntary Celibacy and Singlehood

Op basis van interviews met 30 volwassenen uit Zweden maakt dit kwalitatieve onderzoek gebruik van een multilateraal, interdisciplinair kader om de psychologische, sociaal-psychologische en sociotechnologische vicieuze cirkels te identificeren die onvrijwillig vrijgezellenchap en celibaat in stand houden, waarbij een gebalanceerd perspectief wordt geboden dat zowel overpsychologisering als overpolitisering van romantische frustratie tegengaat.

Lena Gunnarsson2026-08-12
📄 sociale wetenschappen

The Role of the Kandy Esala Perahera in Promoting Cultural Tourism in Sri Lanka: Balancing Intangible Cultural Heritage Preservation and Sustainable Tourism Development

Deze mixed-methods studie onderzoekt de dubbelrol van de Kandy Esala Perahera bij het stimuleren van cultureel toerisme en het behoud van het immateriële Sri Lankaanse erfgoed, waarbij wordt geconcludeerd dat hoewel het festival aanzienlijke sociaaleconomische voordelen en culturele identiteit bevordert, de duurzaamheid op lange termijn gebalanceerde beheersstrategieën vereist om uitdagingen zoals commercialisering en overbevolking te mitigeren door middel van gezamenlijk bestuur en gemeenschapsparticipatie.

Thirima Dura Suresh Gayan Priyangana2026-08-12
📄 sociale wetenschappen

Developing Facilitation Competence through Reflective Problem-Based Learning: A Qualitative Design-Based Case Study in Higher Education

Deze kwalitatieve, op design gebaseerde casestudy toont aan dat docenten facilitatiecompetentie ontwikkelen door middel van iteratieve cycli van reflectieve participatie in een Problem-Based Learning professionele ontwikkelingscursus, waarbij de cruciale rol van reflectie bij het navigeren door groepsdynamiek wordt onthuld en "epistemische facilitatie" wordt geïntroduceerd als een belangrijke dimensie voor het behoud van disciplinaire kennis binnen collaboratieve onderzoeksvraagstelling.

ISAK RAJJAK SHAIKH2026-08-12
📄 sociale wetenschappen

Transplanting Reorganization for Mass Torts: Efficiency, Justice, and the Empirical Testing Ground of China 

Dit artikel onderzoekt kritisch de spanningen tussen faillissementsefficiëntie en onrechtmatige daad-gerechtigheid bij de afwikkeling van massale onrechtmatige daden, waarbij wordt betoogd dat China lokale wetgevende oplossingen moet overstijgen door drie universele institutionele vereisten te adopteren — systematische waardebepaling, onafhankelijke vertegenwoordiging van toekomstige eisers en herijkte intergenerationele prioriteitsregels — om de kloof tussen commerciële efficiëntie en distributieve rechtvaardigheid te overbruggen.

Xue Liu2026-08-12
📄 sociale wetenschappen

Human-Guided AI Interaction in Task-Based Language Teaching: Effects of ChatGPT and Embodied Multimodal Conversational AI in Mixed Reality on ESL Learners’ Job Interview Anxiety and Oral Performance

Deze quasi-experimentele studie toont aan dat hoewel zowel ChatGPT als op Mixed Reality gebaseerde belichaamde AI de mondelinge prestaties van ESL-lezers tijdens sollicitatiegesprekken significant verbeteren in vergelijking met traditionele instructie, waarbij de belichaamde AI de grootste winst oplevert, geen van beide modaliteiten statistisch significante reducties in spreekangst produceerde, wat de voortdurende noodzaak van menselijke instructeurs in technologie-ondersteund taalonderwijs benadrukt.

Amany Alkhayat2026-08-12
📄 sociale wetenschappen

A computational, cross-linguistic analysis of semantic frame construction in Chinese, Spanish, and German climate discourse using corpus-based distributional semantics

Deze studie maakt gebruik van een computationele, cross-linguïstische analyse van het Chinese, Spaanse en Duitse politieke discours om aan te tonen dat, hoewel kaders rondom klimaatverandering een significante semantische convergentie vertonen in de definitie van problemen, zij sterk uiteenlopen in morele evaluatie en beleidsaanbevelingen vanwege cultuurspecifieke semantische adaptaties.

Yu Zeng, Jing Zheng, Tong Tang2026-08-11
📄 sociale wetenschappen

A unified tort liability framework for cross-modal land-sea-air autonomous transportation systems

Dit artikel stelt een verenigd, gegradeerd kader voor onrechtmatige daad aan voor cross-modale autonome transportsystemen dat verantwoordelijkheid dynamisch toeweist over de fasen vóór en na het verzoek tot overname op basis van automatiseringniveaus en verifieerbaar technisch bewijs, waardoor een balans wordt gevonden tussen slachtofferverlichting en innovatieprikkels.

Jinlei Zhang, Yuqing Sun, Ran Yi, Yuqi Bi2026-08-11
📄 sociale wetenschappen

Grammatical and syntactic errors in the speech of beginner Somali ESL learners: A cross-comparative analysis, universal tendencies, and pedagogical implications

Deze studie analyseert grammaticale en syntactische fouten in de spraak van 28 Somalische ESL-leerlingen op beginnersniveau, waarbij wordt vastgesteld dat zinsstructuur en voorzetsels de meest voorkomende foutbronnen zijn, onderscheid wordt gemaakt tussen universele leeruitdagingen en Somalische-specifieke interferentie, en gerichte pedagogische aanbevelingen worden geboden om de kloof tussen de waargenomen en werkelijke moeilijkheden van de leerlingen te overbruggen.

Daniel Nyagucha Amenya, Emmanuel Kiprop Kapsoo2026-08-11